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在大班教学环境下要实现小学语文阅读差异化教学,可以以学习风格的差异化为基础,采用"角色扮演"策略,引导学生用自己的身体、语言将文中内容、语句、情感等表现出来。
以“角色扮演”落实小学语文阅读差异化教学案例研究
【摘 要】
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在大班教学环境下要实现小学语文阅读差异化教学,可以以学习风格的差异化为基础,采用"角色扮演"策略,引导学生用自己的身体、语言将文中内容、语句、情感等表现出来。
【机 构】
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广东省广州市天河区盈彩美居小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2019年03期
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