【摘 要】
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心理学研究表明，当学生学习的内容和熟悉的生活背景越接近，学生直觉接纳知识的程度就越高。因此，数学教学，只要紧密联系学生的实际和生活环境，创设生动有趣、有助于学生自主学习及
【机 构】
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四川省内江市东兴区高梁镇中心学校 四川 内江 641000
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心理学研究表明，当学生学习的内容和熟悉的生活背景越接近，学生直觉接纳知识的程度就越高。因此，数学教学，只要紧密联系学生的实际和生活环境，创设生动有趣、有助于学生自主学习及合作交流的情境，就能在讲授内容和学生求知心理之间搭建一座桥梁，让学生在与问题有关的情境中学习数学，开展观察、推理、验证、归纳、交流等活动。那么，怎样在小学数学教学中有效运用好情景教学呢？下面来谈谈笔者的一些体会。
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