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提问是教师促进学生思维。评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。西方学者德加默说：“提问得好即教得好。”问题是思维的向导，是教学活动的催化剂。好的提问可以调动学生学习情绪，活跃课堂气氛，保证思维质量，提高课堂效率。提问包括发问、候答、叫答和理答四个环节。如果每个环节优化了，有效课堂才会给力。