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在经济全球化和知识信息化的今天，高职院校学生的职业生涯发展在不同程度上体现出盲目性、动态性和易变性的特点。究其原因，主要集中在走一步看一步的思想在部分学生中根深蒂固，学生没有及早树立职业生涯规划意识，对自己的职业目标定位不够明确。因此，提升职业教育中的思想教育、人文关怀、就业指导和心理疏导，帮助高职院校学生在职业生涯的发展中激发潜能、体验幸福、实现自我价值和自我成长，已是职业教育面临重要新课题。