摘要:阅读应该是贯穿每一个人一生的活动。而理工科学生由于专业方向的限制,似乎忽略了自己应该拥有的阅读生活。所以,理工科学生更应该明确阅读对个人成长的重要性,学校也应该为理工科的学生创造更有效的阅读条件。
　　关键词:阅读;必要性;专业锁定;多样化设置
　　
　　青年要读书,而且要有计划有要求地读书。大学生活不能意味着语文学习的终结。学校也应该给学生创造条件提供资源来满足大学生合理的阅读需求。
　　一、 大学生阅读的必要性
　　在自主开放的学习环境下,阅读是大学生获取丰富知识和最新信息的主要途径。大学生的阅读可以给他们提供理论支持和行为举止的正确范式。大学生作为刚刚脱离高中生活的青少年,心理并不完全成熟,所以,阅读成为指导大学生学习生活的一个重要因素。大学生必须在学习专业知识的基础上,展开广泛的阅读,全面地发展自己,这样,才能提高个人的技能和素养。阅读对于大学生的重要意义可以概括为以下几个方面:
　　(1)缓解压力,完善心智发展。对于专业学习压力比较大的学生来说,可以把阅读当做一种兴趣来发展,阅读可以成为其放松休闲的主要方式。大学里,鼓励学生阅读,并且对大学生的阅读进行正确的指引,以此在一定程度上对其进行思想上的教育,促进其心理素质的提高。
　　(2)获取信息,扩大视野。现今的信息时代,不仅是对国家、企业的信息化要求,对个人,也有着高度的信息化要求。作为思维活跃、认知丰富的大学生,应该而且必须掌握主流话语,获取丰富正确的信息,扩展自己的视野,只有这样,才能成为符合社会需求的人才,才能与当今社会对优秀人才的要求接轨。
　　(3)提高表达、写作能力。当代社会对人才的一个基本要求即写作表达能力。一个擅长写作的员工往往意味着他工作能力的出众。写作能力并非一种天赋,而是从后天的学习与训练中习得的。提高写作能力的一个最根本也是最有效的途径就是阅读。
　　(4)提升人文素养,陶冶个性情操。古往今来,取得卓越成就的伟人们基本上都有善于读书、善于学习他人经验的特点。读书,可以从内在提升一个人的修养和气度。所以,大学生应该多读书,读好书,内外兼修。
　　二、 理工科学生阅读生活的专业锁定
　　进入大学以后,理工科学生似乎告别了文学作品的阅读,取而代之的都是其专业书目。造成这种现象的原因主要有以下几个:①专业学习的压力。很多理工科学生的学习压力都比较大,没有时间去阅读课外的书目。②学习环境的影响。理工科的学生在学习和生活中,都抛开了对课外书籍的交流,他们谈论的内容很少离开自己的专业学习。③阅读目的的功利性。很多大学生过分重视读书的眼前利益,而忽略那些经典著作对个人修养的提炼。鉴于以上原因,理工科学生把读书的范围限制在了自己的专业领域和一些报纸杂志上,而经典著作却很少涉猎。
　　三、阅读形式的多样化设置
　　当代大学生在现代传媒的冲击下,没有时间去翻阅名著,大家更喜欢翻阅时尚杂志和娱乐周刊,或是在网络上进行浏览式的“浅阅读”。这种抛弃经典的阅读,显然是一种没有自我提升的消遣娱乐。所以,学校和社会都应该采取相应的措施,来提高学生的阅读兴趣,为学生的“经典阅读”提供资源和条件。学校可以从以下几个方面进行阅读形式的改善:①学校可以鼓励学生组织读书社团,定期开展交流活动,举办关于读书意义和读书方法的相关讲座,提高大学生对阅读的关注。②阅读不仅仅是对书本的阅读,学校可以开展多样化的“阅读”活动,相关社团可以举办对名胜古迹、博物馆的参观,实现对自然书本的“阅读”。③学校可以播放经典著作改编的电影,或者由艺术团组织演出经典剧作,使学生产生阅读的兴趣,扩展阅读的广度。
　　莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,好像鸟儿没有翅膀。”理工科学生也应该在学习自己的专业知识的同时,通过阅读来完善人格发展,来提升个人修养,学校也应该作出相应的努力,为大学生尤其是理工科学生创造良好的阅读环境。
　　
　　(作者单位:顾凯聊城大学;张慧芳北京师范大学)