【摘 要】
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群文阅读是群文阅读教学的简称,是我国近年来悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。它是指师生围绕一个或多个议题,选择一组结构化文本,在单位时间内通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程。笔者依托目前任教高二,所用教材是外研社选修六,每个单元阅读课文有3-4篇等背景,尝试借助思维导图这一表达发散性思维的有效图形思维工具,并结合目前在做的课题研究“高中英语学习共同体实践探究”,以期探索高中英语选修阅读课的有效路径。
【机 构】
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广东省深圳市南山区新安中学（集团）高中部
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群文阅读是群文阅读教学的简称,是我国近年来悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。它是指师生围绕一个或多个议题,选择一组结构化文本,在单位时间内通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程。笔者依托目前任教高二,所用教材是外研社选修六,每个单元阅读课文有3-4篇等背景,尝试借助思维导图这一表达发散性思维的有效图形思维工具,并结合目前在做的课题研究“高中英语学习共同体实践探究”,以期探索高中英语选修阅读课的有效路径。
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