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本文从教师、学生、教材三个方面对课程资源的开发和利用进行了探讨，构建课程资源开发利用评价指标体系，有利于教学资源的整合与利用，对数学教学空间的扩展及课堂教学优化有着重要意义。
小学数学课程资源开发利用评价指标体系的构建
【摘 要】
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本文从教师、学生、教材三个方面对课程资源的开发和利用进行了探讨，构建课程资源开发利用评价指标体系，有利于教学资源的整合与利用，对数学教学空间的扩展及课堂教学优化有着重
【机 构】
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山东省临沂沂州实验学校 山东临沂 276100
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2015年17期
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