中等职业学校思想道德工作就是要牢牢贯彻习近平总书记“要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才”的批示。促进职高生思想道德建设的基础性工作。在与时俱进的新形势下，如何完善职业学校德育机制，让每个职高生都有人生出彩的机会已成为一个重要课题。本人结合自己工作的宿州二职高德育工作谈点粗浅的看法。
　　一、坚持“三自教育”， 使学生受到良好的教育，养成爱劳动的好习惯
　　“三自教育”活动是指在学生中开展“自我服务”、“自我管理”、“自我教育”的活动。通过开展活动，培养学生的礼仪意识、岗位意识、劳动观念和团队精神，达到学生自我约束的目的，逐步提高学生的综合素质和协作观念，形成积极向上的良好校风和健康的校园文化氛围。
　　“自我管理”是指让学生参与学校对学生、纪律、卫生等方面的管理，了解学校的规章制度，发现被管理者存在的问题。“自我教育”是指通过“自我管理”的实施，让参与管理的同学参照管理的同学，在要求别人的同时发现、纠正自身的不足，实现自我约束，提高自己。“自我服务”是指在“自我管理、自我教育”过程中，通过参与管理和被管理的角色互换，产生为人服务和为已服务的意识，促进同学的沟通、理解，树立团队协作观念。
　　“三自教育”活动的形式采用“日常教育”、“值周活动”和“学生会组织活动教育”相结全进行。
　　“三自教育”活动的集中表现形式是全体同学参与值周活动，按教学计划，学生每年有一周公益劳动时间，学校把公益活动时间集中安排值周，因此各值班停课一周，全面参与学校的日常管理工作，负责校园公共卫生清洁工作，协助各岗位工作人员，完成岗位职责，值周活动每周安排一个班级来完成，值周时间为每周7 ： 00 到 17 ： 00 ，安排集中劳动、打扫任务，不参加值周活动。（人数少于 30 人的班级，由两个班同时值班）。
　　“三自教育”活动中，政教处、学生会应组织各部积极开展文明班级评定，文明宿舍评定工作，配合学校做好“三自教育”的实施，检查和督促，并努力组织有益于学生身心健康的第二课堂活动，开设业余兴趣班、团课培训班、丰富学生业余文化生活，
　　二、经典诵读，提高学生文学与人文素养
　　经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，二职高把“职高生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是二职高开展经典诵读活动的蓝本，也是二职高开展民族精神教育活动的主要载体。
　　亲近书本，呼吸书香，以经典为友，与大师对话，享受读书的快乐。
　　三、注重班级文化建设，营造健康向上氛围
　　“班级文化”是指班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。它具有无形的教育功能、激励功能、制约功能。这些功能一旦形成就会产生巨大的力量，就会加速班级的发展，就会形成一种积极向上的学风、团结奋进的班风，为广大学生提供一个温馨而良好的学习环境。我在多年的班主任工作中一直注重加强班级文化建设。总是，结合班级学生的专业特点，性格特点，努力营造积极、健康、文明、向上的班级文化氛围，让学生身处其中，就能感受到有一种力量在召唤他，鞭策他。让他们奋进，叫他们自新。这样既提高了班级管理水平，同时也促进了学生健康发展，收到了事半功倍的良好效果。
　　四、举行各项特色活动，引领学生健康成长
　　为了让每个学生发展特长，张扬个性，学校积极开展丰富多彩的主题教育活动，让学生的成绩、进步经常有被发现、被表扬的机会。在传统活动常办常新的基础上，政教处、教研室组织开展了如“和谐校园，快乐成长”、“创示范、讲文明、树新风”主题活动、“向不文明行 为告别”系列活动、“我是二职好学生、我是家庭好子女、我是社会好公民”系列活动、公民教育实践活动、“阳光男孩标准”大讨论、“诤言一句，激励一生”座右铭征集评选等活动。 为引导学生正确上网，师生展开了“如何正确上网”的漫谈，随后又在学校网站上开辟了“德育在线”专栏，开展了制作班级德育网页竞赛活动。 一年一度的校园文化艺术节，集中展示了学生的才能，吸引了许多在校学生参加。校园文化艺术节活动包括“青春风采”校园主持人大赛、宿舍文化艺术节等。这些活动的开展，帮助学生明辨了是非，识别了荣辱，提高了认识。
　　五、实施企业化管理模式，缩短学生与社会的磨合期
　　把企业化管理的模式引入学校管理之中，是学校德育工作的一种尝试。企业化管理是通过借鉴企业管理中的部分先进理念，创造和模拟企业情境，培养学生竞争意识和团队合作精神，以适应社会发展的需求。学校结合机电、电子、计算机、汽修、旅游与酒店管理等专业的特点，选择相关公司、工厂、4s店、酒店等知名企业，让学生调查了解企业理念、企业精神、管理制度、经营方式等等。实施企业化管理的专业在班级内设立若干个生产小组，制订班组承包责任制。各生产小组对组员进行明确的分工，模仿企业对员工的考核办法来规范他们的日常行为。在班级管理中引入企业竞争机制，实行班级干部“竞争上岗”、“末位淘汰”，对班级工作成绩显著的进行奖励；对工作不到位或产生明显失误的，提出明确的整改目标，并限令在规定时间内改正；如仍不能胜任，则撤换其班干职务。 将企业管理中的先进模式与传统的学校管理有机结合，最终既实现学生的自主学习、自主服务、自我管理，又培养学生将来创业就业、适应企业和社会需要的能力，缩短学生与社会的磨合期。
　　多年来，校园内从未发生过一起违法犯罪事件。1999年学校创建成为国家级重点中等职业学校。 2012年学校被评为国家中等职业教育改革发展示范校，学校先后被评为：安徽省职业教育先进单位、安徽省教育系统先进集体、国家级语言文字规范化示范校，首届“影响宿州”百强品牌、宿州市文明单位等称号。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们二职高会继续坚定德育工作理念，彰显学校德育特色，扎实进取，开拓创新，使二职高的德育工作取得更大的进步。