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文本细读源于二十世纪西方文论中的一个流派——语义学。哲学家海德格尔曾经说过：“文本细读就是读者徜徉在语言的途中,在语言之途散步,悠闲自在地散步。”新的《语文课程标准》指出：阅读教学是老师、学生、文本三者之间的对话的过程。因此初中语文阅读教学离不开文本细读这一媒介,它能够激发学生语文课堂的兴趣,有效地提高语文课堂的效率。笔者结合朱自清的《背影》谈谈对文本细读粗浅的见解。