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【摘要】 古语云：“养不教，父之过;教不严，师之惰”，所以说“家校合作”是一个永恒的教育主题。整合学校教育和家庭教育，形成教育合力，对培养学生的核心素养非常重要，学校和家庭共同努力，厚积薄发，家校合力必能给孩子的成长插上多彩的羽翼。
【關键词】 家校同心 教育
【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）04-013-01
一、搭建沟通平台，共营和谐教育氛围
学校与家庭教育存在双向互动关系，构成教育的主题。因此，我们要努力搭建学校与家长沟通的平台，加强家校沟通合作的力度，提升教育的效果。
1.办好家长学校
美国心理学家哈里森指出：“帮助儿童的最佳途径是帮助父母。”因此，学校通过家长学校的建设，帮助家长掌握教育孩子的正确方法，更好地协助学校进行教育。家长学校适时对家长进行培训，通过专题讲座、学习、讨论等形式，传达科学的家庭教育知识，引导家长掌握教育孩子的方法，掌握必要的家庭教育知识，进而提高家长教育子女的责任心和教育技巧。
2.搭建家长进校园的机会
如完善学校家委会的建设，定期开展家委会研讨活动、家长进课堂，参与学校大型的活动等，家长通过家委活动，对学校的教学、教育提出不同的看法和建议，完善学校的建设，有利学校的发展。又如召开家长会、家长开放日、家长访谈日等，让家长多走进校园，了解学校的发展，共同努力，促进孩子健康成长。
3.建立班级微信群、Q群、校讯通等
充分发挥校讯通、班级微信群、班级q群等网络平台的功能，及时向家长发布通知、布置作业、紧急情况传达甚至节日问候等，让家长及时地了解学生在校状况及班级动态等，这样，拉近了家长与学校的距离。
4.开展“课外访百家”活动
家访，是一种传统的家校联系方式，又是加强家校合作极为有效的方法。每学期以班级或年级形式，班主任或级长组织任课老师一起进行家访，覆盖全部学生家庭。实施“六必进”和“六知道”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育宣传进家庭，学生行为习惯培养进家庭，教师爱心辅导进家庭。学生知道家访的用意，家长知道孩子在校学习、生活情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子教育的困惑和希望，学校知道通过家访收集的建议。通过家访，可以为家校沟通提供面对面的、一对一的交流机会，推进家校互动，形成教育合力，营造和谐、高效的育人环境，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。
二、专业引领，家校共享教育成果
为了使家长能够成为学校更好的助教，我们先组织教师进行家庭教育的理论学习，提高教师的家庭教育意识和沟通能力等，再由教师去指导家长，让家长了解科学的家庭教育方法。其次邀请家庭教育专家到校对教师、家长进行专业培训，开展专题讲座。如开展“让家长成为助教”、“善的教育”、“走出家庭教育误区”“正面管教”等多场家长讲座，赢得了家长们的认同。家长在家庭教育专家的引领下，从家庭教育的误区慢慢走出来，认识家庭教育的重要性，掌握有效的教育方法，与学校携手，共同教育孩子。学校定期举行家庭教育专题讲座，如“陪伴是最好的教育”“家校携手，共育成长”等专题讲座。学校还赠予《家长看的一本好书》给家长阅读，鼓励家长积极阅读有关家庭教育的书刊，举行“我的教子心得”征文活动、“家庭教育交流会”活动等，让家长把自己的读书心得及总结教育经验，与老师、其他家长分享互动。通过培训学习，家长对孩子的教育有了新的认识，孩子的身心得到更好的发展。
三、家校携手，共育孩子健康成长
家庭是孩子成长的主要环境，是影响孩子成长的重要因素，家庭教育直接影响孩子在学校的行为和学习成绩，对孩子的发展起着举足轻重的作用。如二（1）班有个小男孩喜欢在课堂上捣乱，一刻没停，无论怎样教育都没改善，让班主任和科任老师都头疼不已;和家长沟通，才得知小男孩有多动症，看到家长担忧、伤心的表情，老师们心中产生了怜爱之心。可无论老师尝试不同的教育方法，小男孩的情况还是没有改变，有时情况还更严重，老师们都很无奈，只好顺其自然了。过了半个学期，这个小男孩的情况慢慢有改善了，居然能安静的在自己的座位上看10到15分钟的书或做自己的事情，上课也能慢慢的安静下来了，能认真听8分钟左右的课。通过了解，才知道小男孩的父母在背后默默地做了大量的工作。小男孩的妈妈通过与老师多次沟通，了解孩子在校的情况，结合在家的表现后，上网查询资料，请教专家，把了解到的信息告诉班主任，一起商量怎样教育孩子，分工合作，共同努力。孩子的妈妈辞掉工作，在家专心陪伴孩子，购买了大量有趣的动画书给他看，当他控制不住自己想捣乱时，马上让他画画或做手工，释放他的精力，经过多方面的训练，一个学期后，这个小男孩能安静的在自己的座位上看10到15分钟的书或做自己的事情，妈妈要求他写字，每天写10分钟的字，锻炼他静心的能力，渐渐的，小男孩上课也能慢慢的安静下来了，能认真听8分钟左右的课。坚持一年的帮助和纠正后，这个小男孩基本能安静下来，认真听讲，成绩在班前列。小男孩的改变，有赖于家长的坚持，家庭教育的有效手段，才能推动家校合作的发展。
现时代，探索家校合作已显现其独特的价值和现实的可能性。家校合作，对学生的教育和影响作用是不可低估的。所以，只有不断探寻家校合作的有效途径，合力同行，家校共育共融，才能更好地助力孩子健康成长。
【關键词】 家校同心 教育
【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）04-013-01
一、搭建沟通平台，共营和谐教育氛围
学校与家庭教育存在双向互动关系，构成教育的主题。因此，我们要努力搭建学校与家长沟通的平台，加强家校沟通合作的力度，提升教育的效果。
1.办好家长学校
美国心理学家哈里森指出：“帮助儿童的最佳途径是帮助父母。”因此，学校通过家长学校的建设，帮助家长掌握教育孩子的正确方法，更好地协助学校进行教育。家长学校适时对家长进行培训，通过专题讲座、学习、讨论等形式，传达科学的家庭教育知识，引导家长掌握教育孩子的方法，掌握必要的家庭教育知识，进而提高家长教育子女的责任心和教育技巧。
2.搭建家长进校园的机会
如完善学校家委会的建设，定期开展家委会研讨活动、家长进课堂，参与学校大型的活动等，家长通过家委活动，对学校的教学、教育提出不同的看法和建议，完善学校的建设，有利学校的发展。又如召开家长会、家长开放日、家长访谈日等，让家长多走进校园，了解学校的发展，共同努力，促进孩子健康成长。
3.建立班级微信群、Q群、校讯通等
充分发挥校讯通、班级微信群、班级q群等网络平台的功能，及时向家长发布通知、布置作业、紧急情况传达甚至节日问候等，让家长及时地了解学生在校状况及班级动态等，这样，拉近了家长与学校的距离。
4.开展“课外访百家”活动
家访，是一种传统的家校联系方式，又是加强家校合作极为有效的方法。每学期以班级或年级形式，班主任或级长组织任课老师一起进行家访，覆盖全部学生家庭。实施“六必进”和“六知道”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育宣传进家庭，学生行为习惯培养进家庭，教师爱心辅导进家庭。学生知道家访的用意，家长知道孩子在校学习、生活情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子教育的困惑和希望，学校知道通过家访收集的建议。通过家访，可以为家校沟通提供面对面的、一对一的交流机会，推进家校互动，形成教育合力，营造和谐、高效的育人环境，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。
二、专业引领，家校共享教育成果
为了使家长能够成为学校更好的助教，我们先组织教师进行家庭教育的理论学习，提高教师的家庭教育意识和沟通能力等，再由教师去指导家长，让家长了解科学的家庭教育方法。其次邀请家庭教育专家到校对教师、家长进行专业培训，开展专题讲座。如开展“让家长成为助教”、“善的教育”、“走出家庭教育误区”“正面管教”等多场家长讲座，赢得了家长们的认同。家长在家庭教育专家的引领下，从家庭教育的误区慢慢走出来，认识家庭教育的重要性，掌握有效的教育方法，与学校携手，共同教育孩子。学校定期举行家庭教育专题讲座，如“陪伴是最好的教育”“家校携手，共育成长”等专题讲座。学校还赠予《家长看的一本好书》给家长阅读，鼓励家长积极阅读有关家庭教育的书刊，举行“我的教子心得”征文活动、“家庭教育交流会”活动等，让家长把自己的读书心得及总结教育经验，与老师、其他家长分享互动。通过培训学习，家长对孩子的教育有了新的认识，孩子的身心得到更好的发展。
三、家校携手，共育孩子健康成长
家庭是孩子成长的主要环境，是影响孩子成长的重要因素，家庭教育直接影响孩子在学校的行为和学习成绩，对孩子的发展起着举足轻重的作用。如二（1）班有个小男孩喜欢在课堂上捣乱，一刻没停，无论怎样教育都没改善，让班主任和科任老师都头疼不已;和家长沟通，才得知小男孩有多动症，看到家长担忧、伤心的表情，老师们心中产生了怜爱之心。可无论老师尝试不同的教育方法，小男孩的情况还是没有改变，有时情况还更严重，老师们都很无奈，只好顺其自然了。过了半个学期，这个小男孩的情况慢慢有改善了，居然能安静的在自己的座位上看10到15分钟的书或做自己的事情，上课也能慢慢的安静下来了，能认真听8分钟左右的课。通过了解，才知道小男孩的父母在背后默默地做了大量的工作。小男孩的妈妈通过与老师多次沟通，了解孩子在校的情况，结合在家的表现后，上网查询资料，请教专家，把了解到的信息告诉班主任，一起商量怎样教育孩子，分工合作，共同努力。孩子的妈妈辞掉工作，在家专心陪伴孩子，购买了大量有趣的动画书给他看，当他控制不住自己想捣乱时，马上让他画画或做手工，释放他的精力，经过多方面的训练，一个学期后，这个小男孩能安静的在自己的座位上看10到15分钟的书或做自己的事情，妈妈要求他写字，每天写10分钟的字，锻炼他静心的能力，渐渐的，小男孩上课也能慢慢的安静下来了，能认真听8分钟左右的课。坚持一年的帮助和纠正后，这个小男孩基本能安静下来，认真听讲，成绩在班前列。小男孩的改变，有赖于家长的坚持，家庭教育的有效手段，才能推动家校合作的发展。
现时代，探索家校合作已显现其独特的价值和现实的可能性。家校合作，对学生的教育和影响作用是不可低估的。所以，只有不断探寻家校合作的有效途径，合力同行，家校共育共融，才能更好地助力孩子健康成长。