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大学教师聘任制度的规范文本表达的是＂法律的逻辑＂,是规范制度操作中＂有可为＂与＂有可不为＂的指导性文件,是制度的表层。由表及里,可以发现任何一个制度设计背后,都体现着一定的治理理念,表达着权力的分割博弈及其运行模式,这体现出制度的＂治理逻辑＂。香港地区大学教师聘任制度的＂治理逻辑＂表现为：学术制度运作的＂分层负责制＂、学术治理＂权力的转授＂、＂学术卡里斯玛＂与＂教授治校＂、＂官僚制＂下的＂民主制＂。这契合了新公共管理理论所倡导的＂分权＂、＂权力重心下移＂、＂公共问责＂和＂绩效管理＂等观点。