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学习分数,要让学生从抽象的分数认识中,洞悉分数的意义.对于单位“1”,表示抽象的整体,而分数是对几分之几的一种诠释.小学生在接触分数时,往往因分数的意义具有抽象性,难以深刻理解,影响解题能力的发挥.因此,正确认识分数,需要从建构分数的意义入手.
认识分数,建构意义——谈分数教学
【摘 要】
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学习分数,要让学生从抽象的分数认识中,洞悉分数的意义.对于单位“1”,表示抽象的整体,而分数是对几分之几的一种诠释.小学生在接触分数时,往往因分数的意义具有抽象性,难以
【机 构】
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江苏省启东市北新小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2019年14期
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