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工程教育专业认证的进一步推广对于工科专业的发展带来了新的挑战。工科专业应该以工程教育专业认证为契机,积极开展教学改革,提升教学质量。文章从深度学习的角度出发,提出了基于工程教育专业认证下的工科专业教学质量提升的四个策略,为工科专业教学质量的提升提供了借鉴。
深度学习视角下地面对工程教育专业认证的专业教学改革的研究
【摘 要】
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工程教育专业认证的进一步推广对于工科专业的发展带来了新的挑战。工科专业应该以工程教育专业认证为契机,积极开展教学改革,提升教学质量。文章从深度学习的角度出发,提出
【机 构】
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岭南师范学院信息工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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信息技术创新与实践教学团队,《模拟电子技术》精品课程的建设,在工程教育认证和新工科双背景下的电子技术基础课程群的教学改革与实践(LSJGM1812),工程教育专业认证背景下地方师范院校电气工程专业职业技能鉴定课程教学改革与实践(LSJGM1810)
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