论文部分内容阅读
新课程理念下的数学教学活动并不只是为了传授数学知识,更重要的是为了培养学生自主探究、主动获取数学知识的能力,小组合作学习模式是实现这一目标的重要途径.根据班级学生的不同层次,通过＂一对一师徒结对型＂、动态多维型、＂ABC型＂和＂ABCD型＂等小组合作学习模式的尝试,获得了丰富的教学体验和宝贵的实践启迪,为更好地开展小组合作提供依据.