小学数学有效练习设计的“三性”

来源 :广西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：sanji621

【摘要】

：

数学课程标准指出,教学时要为学生提供集现实性和挑战性于一体的数学内容,其中包括练习。有效练习是构建高效小学数学课堂的重要途径,在教学中,教师应立足＂有效＂组织练习,拓宽

【作者】

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马长青

【机构】

：

江苏省海门市四甲中心小学

【出处】

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广西教育

【发表日期】

：

2013年33期

【关键词】

：

小学数学有效练习实质性针对性开放性

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数学课程标准指出,教学时要为学生提供集现实性和挑战性于一体的数学内容,其中包括练习。有效练习是构建高效小学数学课堂的重要途径,在教学中,教师应立足＂有效＂组织练习,拓宽学生的数学视野,提升学生的数学思维能力。一、围绕重点,设计实质性练习课堂练习的目的在于落实一节课的教学目标。从学习的角度来看,不管是学习新知识前的铺垫练习,

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