【摘 要】
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从知识管理的角度看,小学教师个人知识可分为显性知识和隐性知识.显性知识是指教师个人获得的较为系统的有关一般文化科学的知识、学科专业知识和教育理论专业知识.它们是教
【机 构】
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泰山学院教师教育学院,山东泰安,271000
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从知识管理的角度看,小学教师个人知识可分为显性知识和隐性知识.显性知识是指教师个人获得的较为系统的有关一般文化科学的知识、学科专业知识和教育理论专业知识.它们是教师教学的依据和主要内容,也是教学的基本目的和目标,因此,小学教师个人知识中的显性知识对教师及其专业化发展有着重要意义.本文就完善小学教师显性知识提出以下策略:一、加大小学在职教师学历教育,提升其专业知识素养二、建立合理的小学教师职前培训体系,完善小学教师的显性知识1、拓宽小学教师培养渠道,逐步形成开放化的教师配置体系2、在教师教育中,设置适合小学教育发展实际的课程.
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