【摘 要】
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随着新经济的发展,我国提出了'新工科'的概念,重点强调了实用性、交叉性与综合性,尤其突出了'一专多能'培养目标.然而由于各种原因,作为自动化专业的必修课
【基金项目】
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2017淮南师范学院校级教学团队(2017hsjxtd04),2017淮南师范学院校级教研项目(2017hsjyxm47).
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随着新经济的发展,我国提出了'新工科'的概念,重点强调了实用性、交叉性与综合性,尤其突出了'一专多能'培养目标.然而由于各种原因,作为自动化专业的必修课的《工控组态软件技术》在大多数院校的教学过程仍采用理论教授、电脑仿真的方式.本文提出以项目为载体,充放利用单片机、PLC实验室资源,设计夸课程、夸学科的综合型项目,使学生学习项目的设计到完成的过程.通过该课程的理论教学方法、实验环节和考核方法进行了相关的探索改革,为软件设计相关课程的改革提出指导性建议.
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