【摘 要】
：
在新课程改革不断发展的背景下,固有的课堂教学模式已经不再适应现代化教与学的需求,教师必须改变观念,从实际出发,合理选择教法,强化课堂效果。情境教学法是教学最优化的必
【机 构】
：
淮安生态文化旅游区枫香路小学,223000
论文部分内容阅读
在新课程改革不断发展的背景下,固有的课堂教学模式已经不再适应现代化教与学的需求,教师必须改变观念,从实际出发,合理选择教法,强化课堂效果。情境教学法是教学最优化的必由之路,尤其在语文课堂教学过程中,通过创设与运用各种情境可以调动学生的学习主动性和创作性。下面,本文将对小学三年级语文课堂中“情境教学”的应用策略进行分析。
其他文献
阅读教学作为高中语文学习当中的重要环节之一,在提升高中生语文素养方面承担着不可或缺的作用,那么如何提升高中语文阅读教学的效率是教师必须要充分考虑的事情。群文阅读是
随着新课改的深入落实,小学语文的教学方式发生了非常大的改变,逐渐呈现多元化发展。在众多的创新型教学模式中,体验式学习的应用价值非常显著,既能够凸显学生的主体地位,调
在小学二年级的语文教学中,看图写话一直是学生和家长面临的重要难题。教师应该仔细分析学生在看图写话中存在的问题,并积极创新看图写话教学方式,使学生能够了解看图写话的
语文文本指向人在知识、情感、意志、行为方面的发展。求真、向善、尚美是语文学科育人的重要价值取向。小学语文文本蕴含深刻的人文内涵,传统的学科教学转向学科育人已成为
教育体制改革深化和素质教育理念的推行,小学语文做为一门重要的基础学科在小学教育当中有着重要的地位,对学生的成长有着很大的作用。而小学语文课堂教学效率的高与低直接决
“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情,沿波讨源,虽幽必显”刘勰在《文心雕龙●知音》中指出:作家创作,总是对有感而创作,读者通过文辞来了解作者所要表达的感情,沿着文辞
随着教育的不断发展,当前的教学改革越来越受到重视,特别是小学语文这一基础学科更是被广大群众时刻关注着,小学语文教学的实践也需要相应的更改。因此,本文以部编版小学语文
在高中语文教学中应用这一学习模式,可以帮助学生更快更有效地一起发现问题和合作解决问题,这对语文课堂的教学实际效果产生了积极的作用和影响。本文结合当前高中语文教学实
对于语文这一学科的学习,阅读是一项极其重要的组成部分。学生们通过语文阅读可以了解很多现实生活中接触不到的事情,并对其会产生一定的深入思考,进而加深学生自身的语文学
小学语文高效课堂的构建要依赖有效的课内外阅读,在新的课程标准中也强调小学生的阅读量,仅通过课堂阅读显然是达不到的。问题在于,虽然小学语文教师已经普遍认识到了课内外