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摘要：从多个方面对新时期高校学生党建工作新机制进行研究，分别就加强高校学生党建工作的重要意义、必要性、紧迫性、建立健全学生党建工作新机制展开分析，实事求是地提出解决工作中出现的新问题的对策。
关键词：高校；学生党建工作，新机制
高校学生党支部是由大学生党员组成的学生群体，是党在高校的最基层组织，是党联系广大学生的桥梁和纽带，是对学生党员进行教育管理的最直接、最有效的载体，是学校改革和发展的基础。常言道：“基础不牢，地动山摇”。没有基层党组织工作的加强和改进，就没有整个党的执政地位的巩固。因此，应加强高校学生党建工作。
一、加强高校学生党建工作的必要性、紧迫性
1 提高党的整体素质的需要
学生党员和入党积极分子要加强马克思主义理论修养，努力用党的基本理论武装自己，用科学理论武装头脑，不断提高理论修养是加强党性锻炼和修养的基础和前提。只有这样，才能真正理解和把握人类社会发展客观规律，坚定理想信念，不断地提高自己的政治觉悟、理论水平和认识能力，用马克思主义的立场、观点、方法认识和处理问题。在高校，加强思想政治教育是提高学生党员素质、保证学生党员质量的基础。只有把知识教育和思想教育结合起来，才能把学生培养成具备合格政治和知识素养的人才。
2 高校人才培养和形成良好社会风气的需要
新世纪，高等教育面临从精英教育到大众教育的历史性转变，高校肩负着改革和发展的艰巨任务，实现这一历史任务的关键在党。要通过党的建设为高校的各项事业提供思想和组织保证。当前，我们特别强调坚持党对高校的领导，主要是基于两点：一是高校既是创造性人才培养的摇篮，又是知识创新、发展科学文化的前沿和本国文化与世界文明成果互相交流、借鉴的桥梁。因而，在人才培养上，有许多有利的条件，但在人才培养的政治方向上也必须特别强调坚持党的领导。
高校师生通过参加社会实践活动，以自己的言谈举止影响社会风尚的发展，对形成良好的社会风气具有激发和示范作用，从而推动整个社会形成良好的风气。尤其是学校是社会的一部分，校园文化既有自己的特点又与社会文化相互影响。积极培育健康的校园文化，通过抓学生党建工作，使广大青年学生充分认识校园文化，培养良好的思想品德、行为习惯，引导他们正确认识社会、认识人生，养成乐观向上的健康情绪，磨练坚忍不拔的奋斗意志，培养创新精神和实践能力等。
3 形成良好校风学风传统，促进大学生自身成长发展的需要
学风校风是一个学校精神风貌的总体反映。近年来，高校通过抓学生党建工作促进了学校的学风校风建设，取得了显著成绩。高校党组织在对学生进行专业思想教育时，要求入党积极分子和学生党员把树立正确的人生理想与刻苦学习专业知识有机结合起来，明确学习目的，端正学习态度。在考察入党积极分子时，将其学习成绩作为考察的重要内容，学生党员和入党积极分子发挥模范带头作用，影响和带动其他同学努力学习科学文化知识，积极参加各项健康有益的活动，自觉遵守校规校纪，从而促进了良好学风校风的形成。
4 加强思想政治教育的需要
高校是一个思想交锋比较激烈的地方，各种不同观点和意见共存的现象比较多，如果思想意识淡化，党员发展体系不完善，党员管理机制缺失，就为西方腐朽的意识传播提供了机会和渠道，只有坚持党对高校的领导，一些马克思主义立场不坚定的人才能不倒向非马克思主义的一边。同时，只有在高校加强党的领导，才能批判地加以吸收人类一切文明成果。“总之，坚持马克思主义在意识形态的指导地位，就要研究和批判错误思潮，同它们进行坚决斗争”。学生党建工作的全过程，就是一批要求进步的优秀学生接受党组织教育，在思想上和政治上不断成熟的过程。因此，加强高校学生党建工作是高校沿着社会主义方向发展的重要保证。
二、新时期高校学生党建工作的对策
1 抓好“三结合”，开创新局面
加强党风、教风和学风建设相结合，要下大力气解决校园精神文明建设中广大师生普遍关心的问题；开展各种形式的校园文化活动，始终用健康向上的校园文化占领学校的舞台，逐渐培育充满时代气息、具有浓郁学术气氛、生动活泼的校园文化。营造良好的育人环境，加强校园环境建设，努力建设集学术、科技、艺术、娱乐活动为一体的现代化设施，形成信息传播、舆论引导、教育管理功能互补的宣传网络。在实际工作中，要力求把学生党建工作与学风建设相结合、学校常规德育教学相结合、校园文化建设相结合，不断开创高校学生党建工作新局面。
2 完善管理制度，创新工作方法
在现有条件不变的情况下，调整党建工作的步骤和环节，从系统和要素之间的关系上着手，完善工作布局，使系统功能达到最佳。完善党建工作环节还必须建立健全各项规章制度。“领导制度、组织制度问题更带有根本性、全局性、穩定性和长期性。”要加强对工作过程的监督检查、对工作结果的评比验收。使相关规章制度得到认真贯彻执行。
“创新工作手段、工作方法、工作内容，贴近实际、贴近生活、贴近群众，不断加强和改进思想政治工作，最广泛、最充分调动一切积极因素，构建社会主义和谐社会”。党务工作者要根据大学生党员的特点，民主、平等地与他们互相沟通，增进了解，摆事实、讲道理，倾注真情，通过种种潜移默化、润物无声的渗透式教育来增强他们的党性修养。
3 搭建新平台，完善新机制
规范学生党支部建设的管理机制。只有以制度作为保障，形成有效的学生党支部管理工作机制，高校学生党支部的思想教育、组织发展、作风建设才能真正落到实处。针对学分制、选课制、公寓化等新情况，积极探索加强学生党员管理的新途径。狠抓学生党支部建设，科学合理设置学生党支部，有条件的可以把支部建在班上、系上、年级上，还可在社团、学生会组织、宿舍等设立学生党支部。
培育学生党支部建设的自主机制，加强学生党员自我教育、自我管理、自我服务。在工作中，不仅要让学生党员和学生党支部成为工作对象，更要让他们成为开展学生工作的骨干力量，建立学生党员密切联系学生群众的机制和建立学生党员自我教育、自我管理、自我服务的督导机制。
完善考核机制，强化学生党支部建设的激励机制，形成一套相应的学生党支部与学生党员参与、评比、竞争等机制，激发他们的内在动力，转化为更加积极勤奋学习、工作的行动，促使他们不断增强党性修养，充分发挥学生党员和党组织的先锋模范作用。要制定学生党支部工作考核与奖惩制度，建立健全科学的学生党支部工作考核体系，形成学生党支部建设的激励机制。
加强辅导员在高校学生党建中的作用。辅导员承担着培养人、教育人的重要职责，充分发挥辅导员在高校学生党建工作中的作用，才能更务实地建设一支政治过硬、作风正派、富有创新精神和实践能力的大学生党员队伍，也才能更好地从源头落实“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的十六字方针·而充分发挥辅导员在高校学生党建工作的作用，更是解决目前高校学生党建工作中存在的普遍性问题的有效对策。首先，辅导员可以注重“源头”，把好党员“人口”；其次，辅导员可以重视“过程”，狠抓党员“质量”；再次，辅导员可以更有效地落实党员的日常教育和管理，抓好“后续教育”。
4 构建新模式，健全新体系
不断研究和探索入党积极分子培养教育的新模式，建立一套完善的符合高校学生实际的新体系，在保证质量的前提下，加快学生党员发展工作的步伐。
发展学生党员公开公示，意即在发展党员的过程中，入党积极分子必须通过公示这一环节。支部大会发展过程中由发展对象自述、培养人介绍、支部党员评议、现场同学提问和现场民意测验组成，最后进行综合分析和评价，最终讨论通过者方可进行后续的发展工作。
入党积极分子的实践教育，通过对实践教育过程的观摩，使党组织更加真实地了解入党积极分子的思想、政治学习以及群众基础，并以此为依据发展学生党员工作。此外，实践教育活动也可以做为团校、党校的道德实践考核环节，通过实践教育突破以往只从理论层面考核入党积极分子的方法，而是将积极分子放到一个动态的具有现实意义的环境中，才能更真实地反应出他们的思想动态和入党动机。
关键词：高校；学生党建工作，新机制
高校学生党支部是由大学生党员组成的学生群体，是党在高校的最基层组织，是党联系广大学生的桥梁和纽带，是对学生党员进行教育管理的最直接、最有效的载体，是学校改革和发展的基础。常言道：“基础不牢，地动山摇”。没有基层党组织工作的加强和改进，就没有整个党的执政地位的巩固。因此，应加强高校学生党建工作。
一、加强高校学生党建工作的必要性、紧迫性
1 提高党的整体素质的需要
学生党员和入党积极分子要加强马克思主义理论修养，努力用党的基本理论武装自己，用科学理论武装头脑，不断提高理论修养是加强党性锻炼和修养的基础和前提。只有这样，才能真正理解和把握人类社会发展客观规律，坚定理想信念，不断地提高自己的政治觉悟、理论水平和认识能力，用马克思主义的立场、观点、方法认识和处理问题。在高校，加强思想政治教育是提高学生党员素质、保证学生党员质量的基础。只有把知识教育和思想教育结合起来，才能把学生培养成具备合格政治和知识素养的人才。
2 高校人才培养和形成良好社会风气的需要
新世纪，高等教育面临从精英教育到大众教育的历史性转变，高校肩负着改革和发展的艰巨任务，实现这一历史任务的关键在党。要通过党的建设为高校的各项事业提供思想和组织保证。当前，我们特别强调坚持党对高校的领导，主要是基于两点：一是高校既是创造性人才培养的摇篮，又是知识创新、发展科学文化的前沿和本国文化与世界文明成果互相交流、借鉴的桥梁。因而，在人才培养上，有许多有利的条件，但在人才培养的政治方向上也必须特别强调坚持党的领导。
高校师生通过参加社会实践活动，以自己的言谈举止影响社会风尚的发展，对形成良好的社会风气具有激发和示范作用，从而推动整个社会形成良好的风气。尤其是学校是社会的一部分，校园文化既有自己的特点又与社会文化相互影响。积极培育健康的校园文化，通过抓学生党建工作，使广大青年学生充分认识校园文化，培养良好的思想品德、行为习惯，引导他们正确认识社会、认识人生，养成乐观向上的健康情绪，磨练坚忍不拔的奋斗意志，培养创新精神和实践能力等。
3 形成良好校风学风传统，促进大学生自身成长发展的需要
学风校风是一个学校精神风貌的总体反映。近年来，高校通过抓学生党建工作促进了学校的学风校风建设，取得了显著成绩。高校党组织在对学生进行专业思想教育时，要求入党积极分子和学生党员把树立正确的人生理想与刻苦学习专业知识有机结合起来，明确学习目的，端正学习态度。在考察入党积极分子时，将其学习成绩作为考察的重要内容，学生党员和入党积极分子发挥模范带头作用，影响和带动其他同学努力学习科学文化知识，积极参加各项健康有益的活动，自觉遵守校规校纪，从而促进了良好学风校风的形成。
4 加强思想政治教育的需要
高校是一个思想交锋比较激烈的地方，各种不同观点和意见共存的现象比较多，如果思想意识淡化，党员发展体系不完善，党员管理机制缺失，就为西方腐朽的意识传播提供了机会和渠道，只有坚持党对高校的领导，一些马克思主义立场不坚定的人才能不倒向非马克思主义的一边。同时，只有在高校加强党的领导，才能批判地加以吸收人类一切文明成果。“总之，坚持马克思主义在意识形态的指导地位，就要研究和批判错误思潮，同它们进行坚决斗争”。学生党建工作的全过程，就是一批要求进步的优秀学生接受党组织教育，在思想上和政治上不断成熟的过程。因此，加强高校学生党建工作是高校沿着社会主义方向发展的重要保证。
二、新时期高校学生党建工作的对策
1 抓好“三结合”，开创新局面
加强党风、教风和学风建设相结合，要下大力气解决校园精神文明建设中广大师生普遍关心的问题；开展各种形式的校园文化活动，始终用健康向上的校园文化占领学校的舞台，逐渐培育充满时代气息、具有浓郁学术气氛、生动活泼的校园文化。营造良好的育人环境，加强校园环境建设，努力建设集学术、科技、艺术、娱乐活动为一体的现代化设施，形成信息传播、舆论引导、教育管理功能互补的宣传网络。在实际工作中，要力求把学生党建工作与学风建设相结合、学校常规德育教学相结合、校园文化建设相结合，不断开创高校学生党建工作新局面。
2 完善管理制度，创新工作方法
在现有条件不变的情况下，调整党建工作的步骤和环节，从系统和要素之间的关系上着手，完善工作布局，使系统功能达到最佳。完善党建工作环节还必须建立健全各项规章制度。“领导制度、组织制度问题更带有根本性、全局性、穩定性和长期性。”要加强对工作过程的监督检查、对工作结果的评比验收。使相关规章制度得到认真贯彻执行。
“创新工作手段、工作方法、工作内容，贴近实际、贴近生活、贴近群众，不断加强和改进思想政治工作，最广泛、最充分调动一切积极因素，构建社会主义和谐社会”。党务工作者要根据大学生党员的特点，民主、平等地与他们互相沟通，增进了解，摆事实、讲道理，倾注真情，通过种种潜移默化、润物无声的渗透式教育来增强他们的党性修养。
3 搭建新平台，完善新机制
规范学生党支部建设的管理机制。只有以制度作为保障，形成有效的学生党支部管理工作机制，高校学生党支部的思想教育、组织发展、作风建设才能真正落到实处。针对学分制、选课制、公寓化等新情况，积极探索加强学生党员管理的新途径。狠抓学生党支部建设，科学合理设置学生党支部，有条件的可以把支部建在班上、系上、年级上，还可在社团、学生会组织、宿舍等设立学生党支部。
培育学生党支部建设的自主机制，加强学生党员自我教育、自我管理、自我服务。在工作中，不仅要让学生党员和学生党支部成为工作对象，更要让他们成为开展学生工作的骨干力量，建立学生党员密切联系学生群众的机制和建立学生党员自我教育、自我管理、自我服务的督导机制。
完善考核机制，强化学生党支部建设的激励机制，形成一套相应的学生党支部与学生党员参与、评比、竞争等机制，激发他们的内在动力，转化为更加积极勤奋学习、工作的行动，促使他们不断增强党性修养，充分发挥学生党员和党组织的先锋模范作用。要制定学生党支部工作考核与奖惩制度，建立健全科学的学生党支部工作考核体系，形成学生党支部建设的激励机制。
加强辅导员在高校学生党建中的作用。辅导员承担着培养人、教育人的重要职责，充分发挥辅导员在高校学生党建工作中的作用，才能更务实地建设一支政治过硬、作风正派、富有创新精神和实践能力的大学生党员队伍，也才能更好地从源头落实“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的十六字方针·而充分发挥辅导员在高校学生党建工作的作用，更是解决目前高校学生党建工作中存在的普遍性问题的有效对策。首先，辅导员可以注重“源头”，把好党员“人口”；其次，辅导员可以重视“过程”，狠抓党员“质量”；再次，辅导员可以更有效地落实党员的日常教育和管理，抓好“后续教育”。
4 构建新模式，健全新体系
不断研究和探索入党积极分子培养教育的新模式，建立一套完善的符合高校学生实际的新体系，在保证质量的前提下，加快学生党员发展工作的步伐。
发展学生党员公开公示，意即在发展党员的过程中，入党积极分子必须通过公示这一环节。支部大会发展过程中由发展对象自述、培养人介绍、支部党员评议、现场同学提问和现场民意测验组成，最后进行综合分析和评价，最终讨论通过者方可进行后续的发展工作。
入党积极分子的实践教育，通过对实践教育过程的观摩，使党组织更加真实地了解入党积极分子的思想、政治学习以及群众基础，并以此为依据发展学生党员工作。此外，实践教育活动也可以做为团校、党校的道德实践考核环节，通过实践教育突破以往只从理论层面考核入党积极分子的方法，而是将积极分子放到一个动态的具有现实意义的环境中，才能更真实地反应出他们的思想动态和入党动机。