论文部分内容阅读
摘 要：随着社会的发展，学生的综合素质受到广泛的关注，其中，身体素质也逐渐受到了家长和学校的重视。身体健康是保证学生进行高效学习的重要条件，在新教育观念的影响下，学校对于学生的体育教育就变得更加重视起来。本文主要探究初中体育大课间活动，对其中的问题以及应对策略进行简单的探究。
关键词：初中体育；大课间活动；问题；对策
近年来，中学生的成长健康问题越来越得到全社会的关注，呼吁提升中学生身体素质的声音也越来越多。从2007年开始，国家正式下发文件，让各个学校加强青少年身体素质的培养工作，并要求普遍开展阳光体育运动。在国家与社会的号召下，各大中小学都提升了对体育教学的重视，并积极开展各种体育活动，我国中小学生的身体素质较之前有了不少改善，但是很多地方的体育活动却出现了不少问题，引人深思。
初中體育大课间活动存在的问题
体育设施不完善
体育设施是开展体育活动的主要工具，一般来说，在学校刚刚兴建的时候，就会按照要求配套一些基本的体育设施，比如说单双杠、木马、篮球场、操场等。这些体育设施在开始时还能满足学生的基本体育锻炼，但是随着学生的扩招，体育设施就存在一些匮乏的现象。另外，有些体育活动需要用到的体育器材和设施也存在不足的现象，比如说篮球数量不足以支撑正常的篮球活动。
缺乏专职指导教师
很多学校的体育大课间活动选择了课间操的方式，也有一些学校选择跑步、打球、跳健身操的方式，这些方式各有特点，都能很好地锻炼学生的身体，放松学生的身心。但是不少学校缺乏专职的指导教师，很多体育教师同时教导多个班级，自身分身乏术，不能抽出有效的时间去指导大课间活动，而学校又没有专门聘请专门指导监督大课间活动的体育教师，班级活动基本依靠班主任监督，这就使得体育活动存在一些不合理性。[1]
学生参与度不足
很多学生不愿意参加体育大课间活动，他们没有将这项活动当成一件锻炼身体、放松身心的活动，而是当做了可有可无的活动，由此可以看出，学生对于该项活动存在一些理解误区。而且不少学生在冬季怕冷，在夏季怕晒，总会想方设法逃避活动，还有的学生态度不认真，在锻炼时动作不规范，热身不积极，就会影响到活动的效果。导致学生参与度不足的另外一个原因是学生的学习压力大，我国的教育体系虽经过了一些改进，但是以成绩为最终目标的教育体系依旧没有发生多少变化，不少学生认为参加大课间活动就是浪费自己的学习时间，与其出去活动，还不如留在教室学习。
监管评价体系不完善
初中大课间活动缺乏科学的监管体系，也是影响活动积极作用的一个主要问题。很多学校只是将大课间活动当成一种课余的放松活动，对它的积极意义没有了解清楚，在开展之时，也会缺乏有效的监管，导致活动的开展效果难以达到本该有的效果。
初中体育大课间活动的开展对策
加强体育师资建设
很多学校的体育教师缺乏，又没有专职的活动指导教师，所以在开展课间活动时，就会出现一些问题。为此，学校应该注重体育师资队伍的建设，从体育教师的数量、质量上面着手改进。首先，学校要增加体育教师的招聘量，改变体育教师负担过重的现状，减免体育教师的压力，让他们可以将一部分时间放在指导体育课间活动上面；另外，学校还要增强体育教师的素养，从师德师风以及技能培训上面着手，让体育教师不仅起到体育教学的工具作用，还能起到教育学生的人文作用。
提升学生对课间活动的重视度
学生不愿意参与课间活动，主要的原因就是对体育锻炼的重要性认识不足和学习压力过大。为此，学校应该从观念上引导学生，从实际改革中减轻学生的心理负担。学校可以经常开展一些体育文化活动，让学生了解体育锻炼的重要性，同时要适当减负，相应教育部门的素质教育，积极开展各类型的体育活动，提升学生的综合素养。另外，学校还可以充分进行家校共建活动的建设，与家长协调配合，引导学生参加体育锻炼，学校可以定期邀请家长来校园与学生一起参加体育活动，让家长看到学校加强体育建设的决心，并请家长献计献策，为了学生的身心健康发展一起做工作。
根据实际情况，完善体育设施
不少学校因为对体育教育的不重视，导致体育设施迟迟得不到完善，不能满足学生的体育活动要求。为此，学校应该增加对教育目标新要求的了解，按照教育部门的相关规定，完善学校的体育设施，设立专项体育建设资金，购置建设必要的体育器材和体育设施。对于新建体育设施和已有体育设施存在限制的规划难题，学校也要统筹考虑，合理规划建设用地，让体育设施能够满足不断扩招的学生需求。[2]
完善课间活动监管机制
体育大课间活动是一个时间短、活动人数多、活动内容丰富的集体性活动，这种活动需要有效的监管和指导，学校应该设立专职的指导人员进行管理，最好设置一个管理机构。同时，为了实现更科学的监管，对于体育大课间活动的管理评价，不应该仅限于学校，还要让教师与学生参与进来。学校的管理主要包括学生的活动组织、场地的管理和活动质量的管理，而教师和学生则可以对活动的内容、方式提出建议，并且参与进活动的主要评价之中，主要评价活动的出勤情况、活动状况、活动效果等。
结语
总而言之，增强学生的身体素质培养，加强体育大课间活动的开展效果是当前中学必要的任务。各学校应该力排艰难，尽量为学生创造良好的体育活动环境，促进学生的身心健康发展。
参考文献：
[1]方晶.初中大课间体育活动存在问题分析及对策探究[J].考试周刊，2011（88）：141-141.
[2]王亚楠.大课间体育活动存在的问题及对策[J].甘肃科技，2017（10）.
关键词：初中体育；大课间活动；问题；对策
近年来，中学生的成长健康问题越来越得到全社会的关注，呼吁提升中学生身体素质的声音也越来越多。从2007年开始，国家正式下发文件，让各个学校加强青少年身体素质的培养工作，并要求普遍开展阳光体育运动。在国家与社会的号召下，各大中小学都提升了对体育教学的重视，并积极开展各种体育活动，我国中小学生的身体素质较之前有了不少改善，但是很多地方的体育活动却出现了不少问题，引人深思。
初中體育大课间活动存在的问题
体育设施不完善
体育设施是开展体育活动的主要工具，一般来说，在学校刚刚兴建的时候，就会按照要求配套一些基本的体育设施，比如说单双杠、木马、篮球场、操场等。这些体育设施在开始时还能满足学生的基本体育锻炼，但是随着学生的扩招，体育设施就存在一些匮乏的现象。另外，有些体育活动需要用到的体育器材和设施也存在不足的现象，比如说篮球数量不足以支撑正常的篮球活动。
缺乏专职指导教师
很多学校的体育大课间活动选择了课间操的方式，也有一些学校选择跑步、打球、跳健身操的方式，这些方式各有特点，都能很好地锻炼学生的身体，放松学生的身心。但是不少学校缺乏专职的指导教师，很多体育教师同时教导多个班级，自身分身乏术，不能抽出有效的时间去指导大课间活动，而学校又没有专门聘请专门指导监督大课间活动的体育教师，班级活动基本依靠班主任监督，这就使得体育活动存在一些不合理性。[1]
学生参与度不足
很多学生不愿意参加体育大课间活动，他们没有将这项活动当成一件锻炼身体、放松身心的活动，而是当做了可有可无的活动，由此可以看出，学生对于该项活动存在一些理解误区。而且不少学生在冬季怕冷，在夏季怕晒，总会想方设法逃避活动，还有的学生态度不认真，在锻炼时动作不规范，热身不积极，就会影响到活动的效果。导致学生参与度不足的另外一个原因是学生的学习压力大，我国的教育体系虽经过了一些改进，但是以成绩为最终目标的教育体系依旧没有发生多少变化，不少学生认为参加大课间活动就是浪费自己的学习时间，与其出去活动，还不如留在教室学习。
监管评价体系不完善
初中大课间活动缺乏科学的监管体系，也是影响活动积极作用的一个主要问题。很多学校只是将大课间活动当成一种课余的放松活动，对它的积极意义没有了解清楚，在开展之时，也会缺乏有效的监管，导致活动的开展效果难以达到本该有的效果。
初中体育大课间活动的开展对策
加强体育师资建设
很多学校的体育教师缺乏，又没有专职的活动指导教师，所以在开展课间活动时，就会出现一些问题。为此，学校应该注重体育师资队伍的建设，从体育教师的数量、质量上面着手改进。首先，学校要增加体育教师的招聘量，改变体育教师负担过重的现状，减免体育教师的压力，让他们可以将一部分时间放在指导体育课间活动上面；另外，学校还要增强体育教师的素养，从师德师风以及技能培训上面着手，让体育教师不仅起到体育教学的工具作用，还能起到教育学生的人文作用。
提升学生对课间活动的重视度
学生不愿意参与课间活动，主要的原因就是对体育锻炼的重要性认识不足和学习压力过大。为此，学校应该从观念上引导学生，从实际改革中减轻学生的心理负担。学校可以经常开展一些体育文化活动，让学生了解体育锻炼的重要性，同时要适当减负，相应教育部门的素质教育，积极开展各类型的体育活动，提升学生的综合素养。另外，学校还可以充分进行家校共建活动的建设，与家长协调配合，引导学生参加体育锻炼，学校可以定期邀请家长来校园与学生一起参加体育活动，让家长看到学校加强体育建设的决心，并请家长献计献策，为了学生的身心健康发展一起做工作。
根据实际情况，完善体育设施
不少学校因为对体育教育的不重视，导致体育设施迟迟得不到完善，不能满足学生的体育活动要求。为此，学校应该增加对教育目标新要求的了解，按照教育部门的相关规定，完善学校的体育设施，设立专项体育建设资金，购置建设必要的体育器材和体育设施。对于新建体育设施和已有体育设施存在限制的规划难题，学校也要统筹考虑，合理规划建设用地，让体育设施能够满足不断扩招的学生需求。[2]
完善课间活动监管机制
体育大课间活动是一个时间短、活动人数多、活动内容丰富的集体性活动，这种活动需要有效的监管和指导，学校应该设立专职的指导人员进行管理，最好设置一个管理机构。同时，为了实现更科学的监管，对于体育大课间活动的管理评价，不应该仅限于学校，还要让教师与学生参与进来。学校的管理主要包括学生的活动组织、场地的管理和活动质量的管理，而教师和学生则可以对活动的内容、方式提出建议，并且参与进活动的主要评价之中，主要评价活动的出勤情况、活动状况、活动效果等。
结语
总而言之，增强学生的身体素质培养，加强体育大课间活动的开展效果是当前中学必要的任务。各学校应该力排艰难，尽量为学生创造良好的体育活动环境，促进学生的身心健康发展。
参考文献：
[1]方晶.初中大课间体育活动存在问题分析及对策探究[J].考试周刊，2011（88）：141-141.
[2]王亚楠.大课间体育活动存在的问题及对策[J].甘肃科技，2017（10）.