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动画片作为幼儿最喜爱看的节目,在幼儿交往生活逐渐“缺失”的情况下充当了幼儿的一个“伙伴”角色。但是,对于年龄小、知识经验不丰富,且模仿性强的幼儿来说,动画片中既充满着有利于幼儿交往能力发展的因素,又充满了不利于幼儿交往能力发展的因素。因此,针对动画片对幼儿交往能力的影响进行研究在幼儿身心健康发展中有着重要的特殊意义。