进入八年级以后，我们接触到一门新学科——物理，物理是以实验为基础的自然学科。物理现象的揭示、物理规律的发现和物理理论的建立都离不开实验，它们都要通过物理实验而得到有效的验证。因此，大量的实验为我们揭开了自然界的奥秘，激发了我们的学习兴趣。
　　在学习初中物理教材，八年级上册第二章、第五节“色光的混合”知识中，实验过程是：将三色纸安装在陀螺上，使陀螺旋转，观察纸盘的颜色。
　　老师在做这个演示实验时，我发现有两个缺陷：第一，陀螺旋转只能在水平桌面上进行，后排学生无法观察，可视性差；第二，陀螺高速旋转的时间短、速度也不便控制，色盘形成的混合色不容易观察到。于是我想自制一个“电动三色盘”，让实验操作简便、现象明显。
　　制作过程如下：
　　
　　一、准备器材：
　　
　　小电动机1个；硬塑料板(13cm×7cm×1cm)1块；铝管(35cm左右)1段；电池盒1个；电池(1号)4节；硬纸板、彩纸、彩笔、铆钉、导线等。
　　
　　二、动手制作：
　　
　　1　将铝管一端约5cm处弯成90°，上方固定小电动机，另一端竖直固定在硬塑料板上，制成一个周定支架。
　　2　再将电池盒固定在支架的硬塑料板上。
　　3　把硬纸板剪成直径为16cm的圆形，并均匀分成3个扇面。
　　4　用彩纸或彩笔分别将3个扇面填充满红、绿、蓝色(色光的三原色)，制成“三色盘”。
　　5　还可以用同样的方法制成“七色盘”等不同颜色组成或不同比例组成的色盘若干。
　　
　　三、实验操作：
　　
　　1　将“三色盘”固定在小电动机的转轴上。
　　2　电池装入电池盒，用导线接通小电动机的电路。
　　3　观察“三色盘”旋转时的颜色。
　　4　可以将“三色盘”更换为其他不同颜色，组成不同比例组成的色盘，观察其混合色。
　　
　　四、实验特点：
　　
　　1　电动机旋转速度快而稳定，时间可控制，直观性强，实验效果明显。
　　2　色盘之间更换方便，节省课堂时间，提高课堂效率。
　　3　结构简单，选材方便，学生可以用身边的日常用品自制这个仪器，既提高学生初学物理的兴趣，又培养学生动手动脑的学习习惯。
　　
　　五、注意事项：
　　
　　1　器材使用时，支架要放平稳。
　　2　实验结束后，应及时取出电池。