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现代教学理论认为：课堂教学除了知识对流的主线外，还有一条情感对流的主线。教学活动是在知识、情感两条主线的相互作用、相互制约下完成的。知识往往通过情感这个媒介才能更好地被接受，以至内化。这就要求教师不仅要有广博的专业知识，还要善于用富有积极情感的语言动作、神态去感染学生，去拨动学生的心弦，使学生产生学习的兴趣，调动学生自己主动学习的情感。