【摘 要】
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后疫情时期,线上与线下教学模式相互融合将更加紧密,传统教学资源与数字化教学资源的融合将更加多元,教学资源﹑教学模式的“双融合”正在形成新的教学形态。通过分析新教学形
【基金项目】
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湖南省教育科学研究“十三五”规划项目(XJK19CZY084)
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后疫情时期,线上与线下教学模式相互融合将更加紧密,传统教学资源与数字化教学资源的融合将更加多元,教学资源﹑教学模式的“双融合”正在形成新的教学形态。通过分析新教学形态,教学环境富媒体化、教学资源多元化,教学方式智能化的特征和表现,从建设层、传输层、应用层三个层面,探讨三教改革中教师关键引领、教材形态更新、教法多元混合的生成策略,才是达成人才培养目标、促使教学实践回归教育本真的最关键所在。
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