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本研究通过对小学生动漫素养的界定，并对小学生的动漫素养现状进行问卷调查和访谈，提出小学生动漫素养的培养策略。研究表明小学生动漫素养虽有一定的基础，但是还有待提高。本文针对问卷结果提出了三点培养策略：（1）转变小学美术等相关课程的教学观念；（2）建立学校、社会、家庭三位一体的动漫培养环境；（3）开展综合实践活动，激发创新精神，促进小学生动漫素养的提升和发展。