【摘 要】
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为深化小学中高年级整本书阅读的策略研究，驱动小学生阅读理解核心素养的发展，文章阐述了小学中高年级整本书阅读的价值指向、教学框架设计等，在培养学生差异化、个性化思维模式和阅读习惯中，以全面提升小学生整本书阅读的质量和效率为切入点，着重对小学生在整本书阅读时的氛围和兴趣等的重要性进行了探讨，对延伸课堂边界、生成阅读成果等相关策略进行探讨，提出了深化阅读理解等方面的教学策略，有效推行了小学中高年级整本书
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为深化小学中高年级整本书阅读的策略研究，驱动小学生阅读理解核心素养的发展，文章阐述了小学中高年级整本书阅读的价值指向、教学框架设计等，在培养学生差异化、个性化思维模式和阅读习惯中，以全面提升小学生整本书阅读的质量和效率为切入点，着重对小学生在整本书阅读时的氛围和兴趣等的重要性进行了探讨，对延伸课堂边界、生成阅读成果等相关策略进行探讨，提出了深化阅读理解等方面的教学策略，有效推行了小学中高年级整本书阅读的策略研究。
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2022年在我国大陆首次发现新德里番茄曲叶病毒（tomato leaf curl New Delhi virus, ToLCNDV）侵染瓜类作物，造成毁灭性的危害。介绍该病毒的基本知识，包括症状、病毒基本特征、传播与分布、流行因素及防控方法，最后提出应对该病毒的一些建议。
以使用ChatGPT技术为代表的AIGC新闻成为新闻业的热点，新闻业智能化转型和业态重塑的进程将进一步提速。人工智能技术融入新闻业以来，经历了新闻写作机器人、智能算法推送、元宇宙新闻和AIGC新闻四个阶段。AIGC给新闻业带来了诸多挑战，如职业边界消解导致的行业主体性和功能指向模糊、生产主体不确定性造成的新闻真实乱局和虚假新闻传播、新闻著作权模糊归属引发的信息传播失序等。未来，在AIGC的作用下，
群文阅读作为一种新派的语文阅读教学模式，由于其丰富的内容形式和较为明显的教学效果，越来越多地受到一线教师的推崇。在传统教学模式中，学生常常被动接受文本，完全跟着教师的节奏学习，缺乏主动、探究的意识，学习效率低下，迁移、拓展的创新能力不足。而群文阅读在一定程度上填补了传统单文阅读阅读教学模式的缺失与空白，能够丰富课堂教学内容，激发学生的阅读兴趣。本文以《秋天的怀念》一课为例，探讨了初中语文阅读教学中
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随着社会的高速发展,高效利用清洁能源与提高低品位能源综合利用率会给整个工业领域和社会带来很大效益,同时对节能减排产生一定的积极作用。传统压缩式制冷系统消耗高品位电能,而吸收式制冷系统以工业废热、太阳能、地热能作为热源来驱动系统运行,仅仅消耗少量电能。R134a作为制冷剂,DMF作为吸收剂的二元工质对,可以很好的应用于吸收式制冷中。本文针对R134a-DMF吸收式制冷系统的主要研究内容如下:（1）建
研究了制冷剂R134a在角度分别为30°、60°和90°的菱形离散肋微小通道内的流动沸腾换热特性。微小通道内菱形离散肋分布区域长300mm、宽20mm，进口处饱和压力为700±5kPa，其他工况范围是干度：0～1，质量流率：200～500kg/(m2·s)，热通量：10～30 kW/m2。实验结果表明：离散肋中的流动沸腾换热受到核态沸腾和对流沸腾的共同作用，传热系数随质量流率和热通量的增加而增加，
在新课程改革的背景下，人们对小学语文教学改革的重视程度不断地提升，教师通过不断地提升语文阅读教学质量，来提高学生的阅读素养。而整本书阅读模式是对传统阅读教学模式的创新，能够使学生在阅读时从整体出发，开阔学生视野，加深其对阅读内容的理解，从而促进学生阅读能力的提高。
目的：通过对精神分裂症患者攻击暴力行为的相关文献进行计量学分析，了解其研究趋势与演变，同时把握研究前沿和热点。方法：运用CiteSpace（5.8.R3）和VOSviewer（1.6.18）对检索到的2590篇英文文献进行知识图谱分析，测量单元包括国家/地区、机构、作者、期刊、共被引文献以及关键词。结果：美国（817篇）发文量最多，其次是英国（412篇）。发文量最多的机构是伦敦国王学院（141篇）
相较于传统的语文阅读教学活动，基于整本书阅读的语文教学更具核心素养培养优势，通过整本书阅读，学生不仅能够获得丰富的阅读资源、掌握更多的阅读方法，同时也能获得思维训练、审美教育和人文教育的机会，这些都为学生核心素养培养工作的贯彻落实创造了良好的条件。因此，对于小学语文教师来说，当务之急就是突出整本书阅读教学的重要地位，积极探索有效的指导策略，确保上述目标能够真正得以实现，这样才能更好地助力小学生语文
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