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在中学物理中，有许多物理量和零有关，若恰当而巧妙地运用“零”的概念，常常会给解题带来生机。
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“零”的妙用
【摘 要】
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在中学物理中，有许多物理量和零有关，若恰当而巧妙地运用“零”的概念，常常会给解题带来生机。 一、加“零” 如图1所示，有一个平行板电容器，电容C=20μF，上极板带电量为Q1＝＋４C，下极板带电量为Q2＝＋２C，求上下极板电势之差是多少？ 解析：本题由于上下极板电量不等且电性相同，因此不可用C=QU计算。设想：若上下极板同时再充－３Ｃ的电量，即加一个电场强度为零的电场，不会改
【出 处】
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中学教学参考·理科版
【发表日期】
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2011年9期
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