论文部分内容阅读
把数学中抽象的理论知识形象具化地展示给学生,是高中数学教学中的难点,也是保障数学教学质量重要因素。目前,我国高中数学教学过于抽象化,死板的数学理论、公式、定理等给学生的理解带来了很大难度,使得学生在数学学习产生畏难情绪。近年来,随着新课标教育改革的不断深入,探寻如何将高中数学教学更加生活化,使其更便于学生理解成为当下高中数学教学研究中的热点问题。