今年的三月八日，我们全班同学借着庆祝“三八”妇女节的机会，开展了一次对老师的感恩活动——为班主任李老师庆祝节日。
　　“三八”节的前一天，我们就开始筹划给李老师准备一份礼物，给她一个惊喜。可是，该送给老师一个什么样的礼物呢？
　　胡诗洁说：“要送一件有意义的礼物，最好是我们自己亲手做的，大家好好想一想吧。”徐娟突然灵机一动：“做一个‘心’形的家庭构造图送给李老师，怎么样？”我高兴地说：“这个主意太好了！李老师家刚好有三个人，我们就做三个小‘心’形的构造图。最大的那颗‘心’代表男主人，中间的那颗‘心’代表李老师，最小的那颗‘心’代表他们的女儿！将三颗心拼在一起，寓意心心相连、家庭和睦。”“好，这个创意太好了！我们赶紧开始动手做吧！”大家怀着激动的心情开始行动了。
　　我们很快就分好了工：冯程虎负责准备彩纸；我和徐娟负责叠一些装饰品，如千纸鹤、睡莲；胡诗洁负责剪三个“心”形。
　　开始，只有我和徐娟折那些小饰品，后来，李春雪、桂婷主动过来帮忙。渐渐地，来帮忙的同学越来越多，就连那些平时很调皮的男生也凑了过来。尽管他们不会折，但他们虚心向我们请教；尽管他们折得不够好，但他们祝福老师的热情洋溢在了脸上。经过一个多小时的努力，礼物终于完工了。
　　在漫长的等待之后，激动人心的时刻终于来到了。“三八”节这天晚上，李老师来上读报课。李老师刚走上讲台，班长一声令下，全班起立，齐声喊道：“老师，您好！老师，您辛苦了！”
　　接着，冯程虎双手捧着礼物，将它恭恭敬敬地呈现在了李老师的面前。
　　开始，李老师还没反应过来，迟疑了一下。当她明白了我们的用意后，忙激动地说道：“谢谢你们……这是我有生以来过得最有意义的‘三八’节……”接下来，李老师又说了几句话，可能是因为对这没有料想到的惊喜太过激动，她竟有些语无伦次，我们也没听清楚她讲了些什么，只见大家的脸庞红红的，个个都激动万分。
　　我们为老师过节的形式虽然很简单，但很温馨、感人；我们送给老师的礼物价值并不高，也算不上精美，但它盛满了我们诚挚的祝福，倾注了我们对老师的爱，表达了我们的感恩之情。
　　“三八”节，一个特别的节日，并非与学生无关。这一天，你向身边辛勤奉献的女老师们表达了感恩之情吗？
　　 （指导老师：李贵菊）
　　[简评]这篇习作的选材既真实又比较有新意。在教师节向老师感恩、在母亲节向母亲感恩，这些都是同学们的作文中经常出现的事情；而在“三八”节向老师感恩，却不多见，具有比较特别的意义，值得一写。在记叙的过程中，作者基本上做到了叙述详细且层次分明，较好地表达了文章的中心。不足的是，叙述赠送礼物的情景略显单调，没有掀起波澜，也缺乏令人感动的细节描写。