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【摘
“画”“话”相约，让习作绘声绘色
【摘 要】
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【摘 要】结合儿童的身心特点，在习作教学中，教师可以充分挖掘和开发“图画”功能，“以绘本为依托，拓展习作资源;以插图为翅膀，激发习作灵感;以绘画为桥梁，深化习作内涵”，引导学生输出语言，表达真情，表露童趣，从而最大程度地表现儿童作文的“灵性”与“美”。 【关键词】绘本;插图;绘画;习作教学 《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，中段学生要留心观察周围世界，乐于书面表达，增强习作的自信心
【出 处】
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教学月刊小学版·语文
【发表日期】
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2019年11期
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