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<正>2014年4月,教育部"减负万里行·第2季"活动拉开了帷幕。如今,"减负"已成为一个获得持续性关注的话题。但是,多年来人们对于"减负"问题的讨论较多地源自一种经验视角,鲜有教育学专业视角的介入,即关注教师和家长对儿童学习负担的直接影
“减负”问题的教育学反思
【摘 要】
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<正>2014年4月,教育部"减负万里行·第2季"活动拉开了帷幕。如今,"减负"已成为一个获得持续性关注的话题。但是,多年来人们对于"减负"问题的讨论较多地源自一种经验视角,鲜有
【机 构】
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首都师范大学教育学院;
【出 处】
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人民教育
【发表日期】
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2014年11期
【基金项目】
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2012年教育部新世纪人才资助项目(NCET-12-0608)的阶段性研究成果
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