【摘 要】
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<正>新的课程标准将科学探究作为课程改革的突破口,改变过去教师满堂灌的教学模式,向以科学探究为主的教学方式转变.要进行科学探究,首要的任务是根据观察到的物理现象提出相
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<正>新的课程标准将科学探究作为课程改革的突破口,改变过去教师满堂灌的教学模式,向以科学探究为主的教学方式转变.要进行科学探究,首要的任务是根据观察到的物理现象提出相应的问题,但并不是所有的问题都具有价值、可探究.因此,研究如何指导学生提出有价值、可探究的问题,对学生科学探究能力的培养具有重要意义.本文根据物理学科特点,结合学生认知水平,通过分析近些年的中考试题,探讨有价值、可探究问题的参考标准.
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