【摘 要】
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《幼儿教育指导纲要》追求的教育理想需要通过教师的工作去实现。如果说,以前要求教师是一桶水,现在就要求教师是一湖水甚至是一江水了;以前比喻教师是蜡烛,照亮了别人,燃烧
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《幼儿教育指导纲要》追求的教育理想需要通过教师的工作去实现。如果说,以前要求教师是一桶水,现在就要求教师是一湖水甚至是一江水了;以前比喻教师是蜡烛,照亮了别人,燃烧了自己,现在要求教师是长明灯,要不停地发光。因此,教师的专业成长是贯彻落实好《纲要》精神的第一步。
The educational ideal pursued by the Outline of Early Childhood Education needs to be realized through the work of teachers. If, in the past, teachers were required to be a bucket of water, teachers are now required to be a lake or even a river; the teacher used to be a candle, illuminate others and burn himself, and now ask the teacher to be a lantern to keep glowing . Therefore, the professional growth of teachers is the first step in implementing the spirit of the “Outline”.
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