“翻转”教学法在高校创业课程中的应用研究

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随着大学生就业形势日益严峻,为缓解就业压力,积极鼓励大学生自主创业已成为一种社会导向。高校作为大学生创业的“前哨站”,理应在培养创业人才和扶持创业项目上下功夫。目前,高校创新创业教育通过课堂教学和实践教学相结合来实现,并逐渐普及和深化。然而,不难发现在各种创业课程实施过程中仍存在教学方法陈旧死板,教学知识局限和不够深入、理论与实际脱节等诸多问题,导致学生积极性和参与度不高,难以保障课程效果。那么,近年来“翻转”教学法的出现,就为高校创业课程的改革提供了一条新的思路。
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