【摘 要】
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＜正＞在面对班上有些“特殊”的学生时,更加需要老师的教育智慧和策略。作为老师需要有科学、正确的观念及知识作指导,积极发挥主观能动性,适时有机渗透心理健康教育,整合各种教育力量和因素、整体推进学校心理健康教育的格局。案例描述我在教室里巡视着正在做作业的学生,忽然发现小恒正双手捏紧拳头,流着眼泪,怒气冲冲地嘴巴一动一动的,突然,小恒吼了起来:“我不服气!我死也不服气!”吓得边上的同学都呆住了。
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＜正＞在面对班上有些“特殊”的学生时,更加需要老师的教育智慧和策略。作为老师需要有科学、正确的观念及知识作指导,积极发挥主观能动性,适时有机渗透心理健康教育,整合各种教育力量和因素、整体推进学校心理健康教育的格局。案例描述我在教室里巡视着正在做作业的学生,忽然发现小恒正双手捏紧拳头,流着眼泪,怒气冲冲地嘴巴一动一动的,突然,小恒吼了起来:“我不服气!我死也不服气!”吓得边上的同学都呆住了。
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