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动能是中学物理的基本概念之一,人教版物理教科书对动能的处理方式不利于学生能力的发展,分析了人教版物理教材对动能研究方式的不足,提出了以完成任务为目的的任务实验驱动教学法可以解决其不足,以实验为载体贯穿守恒法、控制变量法、图象法,以此为突破手段进而定量探究了动能的数学表达式.
任务实验驱动下物理概念建构的教学研究——以“动能表达式定量化研究”教学为例
【摘 要】
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动能是中学物理的基本概念之一,人教版物理教科书对动能的处理方式不利于学生能力的发展,分析了人教版物理教材对动能研究方式的不足,提出了以完成任务为目的的任务实验驱动
【机 构】
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仁怀市周林高级中学; 安徽师范大学物电学院;
【出 处】
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中学物理
【发表日期】
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2018年01期
【基金项目】
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安徽师范大学校博士启动金项目(项目编号:2017XJJ27)的阶段性成果
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