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现阶段,在我国小学语文教学过程中,情境教学法的实际运用对学生个人发展以及师生关系方面都有所助益.以小学语文高年级阅读教学为主线开展研究,力求通过情境对话嵌套思维引导、训练的方式来提高学生语文阅读实际能力,并放开学生的思维层面,为学生营造松快且逻辑严谨的课堂氛围.
情境教学法在小学语文高年级阅读教学中的运用研究
【摘 要】
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现阶段,在我国小学语文教学过程中,情境教学法的实际运用对学生个人发展以及师生关系方面都有所助益.以小学语文高年级阅读教学为主线开展研究,力求通过情境对话嵌套思维引导
【机 构】
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江西省南城县第一小学,江西抚州
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年43期
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