论文部分内容阅读
近年来语言学和认知学的迅速发展,国内外众多学者对隐喻进行进一步的研究,并取得很深刻的认识：隐喻是人们的认知方式和思维模式,是语言和认知之间的桥梁,也是导致语言变化的触媒。因此在大学英语阅读学习中,教师应该把隐喻理论潜移默化地灌输到学生的思维中,并且能够更好地帮助学生理解所阅读文章的内容。本文根据认知理论,探讨如何培养学生在大学英语阅读中的分析隐喻现象的能力。