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摘要：教育管理是学校的核心工作，它直接体现了学校教育的规范性和公平性，更直接影响着学校的社会声誉及人才培养的质量，关系着学校的未来发展和办学品位，一直为校长们所高度重视。本文主要就小学教育管理中的一些问题进行探讨。
关键词：小学教育 管理 问题 对策
实施新课改以来，许多学校开展了新理念下的校本教研。力争使教师尽快适应新课改的需要。但是，学校的教学管理仍然没有跳出陈旧的“老套式”。很难想像，用过去应试教育的教学管理方式来管理和评价教师，是否能让教师产生符合新课改的理念与教学方式。因此，加强教育管理制度，势在必行。
一、小学教学管理中存在的问题
1、备课管理
（1）备课管理的要求
教师在制定学期教学计划时要根据学校的教学日历来确定;教师的备课要在课程讲授之前的一周完成;教师的备课要对教学方法以及教学的重点、难点问题进行探讨。
- 备课管理中存在的问题
教师的备课不认真是备课管理中存在的一个重要问题，在实际教学过程中，很多教师没有及时进行备课，他们认为自己已经从教多年，已经对教学内容很熟悉，能在课堂上很容易进行教学，所以不必提前备课，这种想法是错误的。因为教学内容有很强的复杂性，虽然教材没有多大的变化，教学的重难点也没有变化，但是教学的对象却发生了变化，教学对象的变化就要求教师要重新制定教学方法，所以就算是有经验的教师课前备课还是有必要的。在同一个年级组往往是几个教师讲授同样的课程，这样就会出现有些教师投机取巧的情况，他们不自己备课而是使用其他教师的教案，这种做法是对教学工作不负责任的表现，必须避免这种现象的发生。
- 上课管理
- 上课管理的要求
教师在进行课堂教学时要严格按照教案;严格要求课堂教学管理制度，做到不迟到，不早退;在教学过程中，要运用多种教学方法，注重课堂教学效果和气氛;在课堂教学中要注意课堂纪律。
（2）上课管理中存在的问题
首先：教師调课具有很强的随意性，教师可能会因为个人或工作的原因进行调课这是在所难免的，但有些教师多次串课，并且不通知教学管理人员，这种串课行为会扰乱正常的教学进度，还会影响教学秩序。其次：还有的教师在教学过程中没有加强对课堂纪律的管理，只管讲课，对违反课堂纪律的学生不做批评，认为只要不打扰到自己上课就行，就使得有些学生上课玩手机、睡觉，不认真听讲，影响了教学质量的提高。
3、作业管理
（1）作业管理的要求
作业要适量;所布置的作业内容要与课堂教学内容相结合;教师要对学生作业完成情况进行认真检查;教师要做好与家长的沟通，让学生在完成作业的过程中养成良好的习惯。
（2）作业管理中存在的问题
其一：作业内容相对单一、没有较强的针对性，小学家庭作业的内容要与当天所学内容结合起来，有些教师布置作业时没有针对性，只是让学生抄写生字，做口算题之类的，没有将当天所学内容与布置的作业结合起来，每天布置的作业都是千篇一律，没有根据教学内容进行适当的调整，这样时间长了，学生就会失去对家庭作业的兴趣，家庭作业的布置也失去了意义。其二：教师没有对学生家庭作业的完成情况进行认真的检查，有些教学布置作业只是为了布置而布置，并没有把家庭作业当作学生对知识进行巩固的一种手段，即使是检查也只是对完成情况的检查，并没有注重完成的质量，现在大多数教师以家长签字来保证家庭作业的完成质量，自己却不对学生作业的完成质量进行认真的检查，这样教师就不能从学生的作业中得到有效地反馈，不了解学生对知识的掌握情况，也就不利于教学水平的提高。
4、考试管理
（1）考试管理的要求
教师要在每个单元结束后都要进行测试，并记录成绩;在期末考试时要注重对知识点的涵盖;对学生的成绩进行分析，促进教学质量的提高。
（2）考试管理中存在的问题
过于频繁的考试会给学生带来思想上的压力，目前，小学的考试过于频繁，教师想通过考试来测试学生对知识的掌握情况，但是学生以及家长对考试成绩过于重视，这就给学生造成了压力，学生就会把精力放在应付考试上，与素质教育的改革方案相背离。
二、小学教学管理中存在问题的解决对策
1、对备课管理中存在问题的解决对策
针对教师在备课方面存在的问题，学校应加强对教学教案的检查力度，保证教师在上课前一周必须完成备课，并在教案中精心设计教学方法与教学环节学校还要让教师根据自己的实际情况来编写教案，并将教案的撰写情况记录下来。避免多人使用一个教案的现象。
2、对上课管理中存在问题的解决对策
根据教师需要调课的情况，学校应有专门人员进行管理，调课之前教师要填写申请表，对调课的时间和原因进行详细的说明，管理人员批准之后才能调课。对于课堂纪律问题，对课堂纪律的管理也是任课老师职责的体现，只管讲课不管纪律是责任心差的表现，教师要提高课堂纪律的管理意识，学校要进行不定期的检查，检查学生上课时的学习状态，加强教师对课堂纪律的管理。
3、对作业管理中出现问题的解决对策
对于布置家庭作业这一问题，学校应让教师写一份关于布置家庭作业的依据、作业量、作业类型的报告，提高教师对布置作业的重视，还要对学生完成的家庭作业进行严格的检查，在其中得到有效地反馈，帮助学生解决出现问题的地方，提高学习质量。
4、考试管理中出现问题的解决对策
教师不能把成绩作为评价学生的唯一标准，这样学生对考试的负担就会减轻，既能检验学生的对知识的掌握情况又没有给学生带来思想上的压力。
三、结语
加强对小学教学的管理，要抓好备课、上课、作业、考试这四个方面，对这四个方面做好管理是提高小学教学管理水平的关键，虽然小学教学管理中还存在一些问题但只有积极采取措施解决这些问题，小学教学管理也会朝着科学化的方向发展，小学教学的质量也会得到提高。
参考文献：
[1]张俭民，欧小松.教学管理要成为“质量工程”建设的有力保障[J].内蒙古师范大学学报：教育科学版，2010（1）
[2]王美琪.小学教育教学管理的实施策略初探[J].经营管理者.2014（02）