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<正>设计理念明确目标,把握方向。新课程强调,教学是教与学的交往、互动,师生双方互相交流启发、互相补充沟通,求得新的发现。在教学过程中应充分体现教师的主导作用与学生的主体地位,注重培养学生创新精神、探究意识和研究能力等。本节课在设计时充分考虑地理课标的要求,借
“工业的区位因素与区位选择”教学过程设计
【摘 要】
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<正>设计理念明确目标,把握方向。新课程强调,教学是教与学的交往、互动,师生双方互相交流启发、互相补充沟通,求得新的发现。在教学过程中应充分体现教师的主导作用与学生的
【机 构】
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山东省枣庄市第十六中学北校
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2009年04期
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