【摘 要】
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【正】面对诸多的教育科研课题,一线老师的我们往往是诸多无奈、害怕与茫然,从心底提不起兴趣。究其原委:主观上,是潜意识将"教育科研"拒之门外,缺乏主动参与热情;客观上,是
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【正】面对诸多的教育科研课题,一线老师的我们往往是诸多无奈、害怕与茫然,从心底提不起兴趣。究其原委:主观上,是潜意识将"教育科研"拒之门外,缺乏主动参与热情;客观上,是以往教科研走了一条"学院派"之路,不适合一线教师。蓦然惊叹,宽松与禁锢之间的一步之遥,这一步跨越过去,就跨过了束缚,跨过了定势,跨过了教师与学
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