【摘 要】
：
对农作物品种评价要全面、客观,具体应做到五忌五看。五忌是:一忌单纯看长相、依产量位次取舍品种,而忽视其稳产性;二忌唯病、恐病,见病就全盘否定,不看其是否耐病;三忌良种
论文部分内容阅读
对农作物品种评价要全面、客观,具体应做到五忌五看。五忌是:一忌单纯看长相、依产量位次取舍品种,而忽视其稳产性;二忌唯病、恐病,见病就全盘否定,不看其是否耐病;三忌良种不对路,良法不配套;四忌不经试验,盲目大调大运;五忌用种“单一化”和种植“多、乱、杂”。 五看是:一看品种可塑性大小(如适播期长短,对播量、肥力要求严格程度等);二看品种综合抗性
Evaluation of crop varieties should be comprehensive and objective, specifically should be five bogey five see. Five bogey is: a bogey simply look looks, depending on the yield rank selection varieties, while ignoring its stability and stability; Second, only disease, fear of disease, see the disease on the whole negative, do not see whether it is disease-resistant; Not supporting; four bogey without trial, big blind Universiade; five avoid using “single” and planting “more chaos, miscellaneous.” Five see is: a look at the size of plasticity (such as sowing period, the sowing, fertility requirements of the strict degree, etc.); Second, see the comprehensive resistance of varieties
其他文献
摘要：创设有助于学生自主学习的学习情境，引导学生通过实践思考，探索交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。创设适当的问题情境可以激发学生的学习兴趣和学习动力，使学生产生“疑而未解，又欲解之”的强烈欲望，进而转化为一种对知识的渴求．从而调动学生的学习积极性和主动性，达到提高课堂教学效果的目的。 关键词：初中数学 创设 教学情境
摘要：在冰心翻译的纪伯伦的《论孩子》中有这样的话：“你可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。”笔者认为，教育的本质是爱，教学的根本任务不是训练学生不假思索地全盘接受教师的观点，做一个合格的模仿者，而应逐步引导学生自主思考问题，得出结论。所以，有效的高中政治课堂应当是师生双方“心动大于行动”，思维的火花在师生的互动中不断地闪烁，应当有碰撞、有异见、有争论、有质疑。 关键词：高中政
摘要：进行创造性教学，培养创新人才是时代的需要。小学数学教学应以学生的自主活动为主旋律，让学生做学习的主人，主动积极地学习，勇敢进行探索，在自主探索中获得新知识，解决新问题，提高学生的创新能力。 关键词：小学数学 自主探究 一、营造氛围，萌发自主探索学习意识 要营造宽松、和谐的氛围，教师首先要充尊重学生，把学生视为有人格的、平等的、自主的人，这样他们才能因亲其师而信其道；其次，在教学中教师要
摘要：写作能力是语文素养的综合体现，是语文教学的重要内容之一，也是语文教学的难点。提到写作，小学生就感到无从下手。他们怕作文，不爱写作文。本文如何提高小学生的写作能力略抒己见，意在抛砖引玉。 关键词：小学语文 写作能力 策略 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。在实际教学中，面对作文，学生怕写、不会写，没啥可写的现象时有发生。那么，怎样改
摘要：实施素质教育已成为中小学教学改革的主旋律。中专语文教学中，教师应和转变教学理念和教学模式，积极实施素质教育。 关键词：语文教学 综合 素质 想象思考 一、激活文字，创设形象 语文教材出现在学生眼前的仅仅是一行行文字。如果不展开想像,不懂得进行再创造,那么出现在头脑中的可能只是词语所代表的抽象概念,而无表象组成的生动画面。这样,就不可能进入作者所创设的意境之中,不仅无欣赏乐趣
摘要：兴趣可以激发情感，培养意志，可以唤起某种动机，改变态度。在小学数学教学中，有目的、有计划、有步骤地培养学生的兴趣，有助于学生发现事物的新要素,并进行探索创造。本文就在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣，谈了几点体会。 关键词：小学数学 兴趣培养 兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，探求真理的一种重要动机，是学生学习中最活跃的因素
目的：分别构建载有蓝氏贾第鞭毛虫(Giardia lamblia，简称贾第虫)PPDK和PK特异性锤头状核酶的贾第虫病毒重组载体。检测二者在贾第虫细胞外和细胞内切割各自靶mRNA的能力，为进一
目的:研究阳离子脂质体介导绿色荧光蛋白基因(GFP)转染小鼠体细胞的最优化参数,筛选转染后阳性细胞作为核移植供体构建重构胚。 方法:本实验通过研究细胞种植密度、DNA剂
在以往的高中数学解题教学中,题海战术往往是教师向学生灌输的重要思想,希望学生能够接触到多种题型,并掌握各种题型解题方式.然而,题海战术尽管能够发挥一定的作用,但是也会
摘要：新课程改革中，学生是学习的主人，教师只是学习的组织者、引导者和合作者。教师在考虑如何教的同时，应该多考虑一下学生如何学的问题。“教”是为了“学”，“学”是为了不“教”。因此教师必须把指导学法摆在先于选择教法的位置加以考虑，真正使学生从“学会”转变为“会学”。精心设计各个环节，使问题体现时代要求，贴近学生的生活实际，实现学生“乐学”、“易学”、“活学”。 关键词：初中数学 新课程改革