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韩国学生“时候”短语假设义使用上存在很多偏误，这种偏误主要来自母语的干扰、对连词使用的回避心理以及对“时候”短语假设义的泛化。
韩国学生“时候”短语假设义使用偏误分析
【摘 要】
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韩国学生“时候”短语假设义使用上存在很多偏误，这种偏误主要来自母语的干扰、对连词使用的回避心理以及对“时候”短语假设义的泛化。
【机 构】
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北京青年政治学院对外汉语教学部
【出 处】
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当代教育理论与实践
【发表日期】
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2010年1期
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