【摘 要】
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韩国学生“时候”短语假设义使用上存在很多偏误,这种偏误主要来自母语的干扰、对连词使用的回避心理以及对“时候”短语假设义的泛化。
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韩国学生“时候”短语假设义使用上存在很多偏误,这种偏误主要来自母语的干扰、对连词使用的回避心理以及对“时候”短语假设义的泛化。
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