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长期以来，语文教学存在着少慢差费的弊端，简单、机械、枯燥、低效的语文技术操练，几乎取代了鲜活的语文教学的全部。
在体验中悟，在探究中学——“体验、探究”语文学习法的尝试
【摘 要】
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长期以来，语文教学存在着少慢差费的弊端，简单、机械、枯燥、低效的语文技术操练，几乎取代了鲜活的语文教学的全部。
【机 构】
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江苏省南通中学语文教研室主任
【出 处】
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河南教育
【发表日期】
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2004年12期
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