【摘 要】
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摘 要：“说清楚”首先要让学生明确“说什么”，需要学生挑选一部自己印象最深的动画片，说说留给自己的印象，也可谈谈这部动画片里的人物、片段、音乐、台词等等。“听明白”要求“了解别人讲的内容”，指的是听的学生能了解对方推荐动画片时主要讲了哪些内容，最感兴趣的是什么。 关键词：说清楚;听明白;设计 一、 教材解读 部编教材口语交际以“听”“说”能力的发展为纽带，构建了螺旋上升的口语交际体系。《推荐
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摘 要：“说清楚”首先要让学生明确“说什么”，需要学生挑选一部自己印象最深的动画片，说说留给自己的印象，也可谈谈这部动画片里的人物、片段、音乐、台词等等。“听明白”要求“了解别人讲的内容”，指的是听的学生能了解对方推荐动画片时主要讲了哪些内容，最感兴趣的是什么。
关键词：说清楚;听明白;设计
一、 教材解读
部编教材口语交际以“听”“说”能力的发展为纽带，构建了螺旋上升的口语交际体系。《推荐一本动画片》是部编教材小学语二年级下的第四次口语交际，引导学生从自己看过的动画片中选取一部印象最深的推荐给同学。教材插图以胶片的形式呈现了部分中国经典动画片，有《大闹天宫》《黑猫警长》《葫芦娃》《哪吒闹海》等。教材从说和听两方面对学生口语交际提出要求：说的方面，要求注意说话的速度，让别人听清楚;听的方面，要求认真听，了解别人讲的内容。
二、 教学活动设计
教学目标：1. 能把自己喜欢的动画片中感兴趣的内容说清楚。2. 能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。3. 认真听，了解别人讲的主要内容。
教学时间：1课时
教学过程：
板块一：游戏导入，激发兴趣
1. 师：今天，我们来做一个游戏“动画猜猜猜”看谁能猜出这些动画片的名字。
板书：动画片
多媒体播放《熊出没》《葫芦娃》中主题曲《喜羊羊与灰太狼》中经典台词等，猜猜动画片。
2. 师：刚才同学们通过看人物，听主题曲和读经典台词猜中了动画片名。谁来说一说自己还喜欢看哪些动画片？
3. 师：同学们有很多喜欢的动画片，请用“我喜欢的动画片有，有，还有
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