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新课改让课堂充满激情与活力，然而对新课程背景下某些课堂教学进行反思，师生互动在运作上无法体现师生互动的实质，未能达到师生互动的真实有效。本文以小学课堂师生互动为研究对象，根据新课程改革所体现出来的精神和取向，探析小学课堂师生互动的特点、规律，考察师生互动的现实意义，寻求师生互动的有效策略，为新课程下的师生互动提供参考和建议。