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实施＂少教多学＂,把课堂内外的时空、思维的过程还给学生,更有助于发挥学生的主观能动性,让学生真正成为学习的主人,同时又能体现老师的主导地位,符合语文新课程标准的宗旨。那么,实现＂少教多学＂该从哪些方面做起呢？
少教多学,让学生有效提高语文能力
【摘 要】
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实施＂少教多学＂,把课堂内外的时空、思维的过程还给学生,更有助于发挥学生的主观能动性,让学生真正成为学习的主人,同时又能体现老师的主导地位,符合语文新课程标准的宗旨。那
【机 构】
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山西省忻州市宁武县第一中学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2015年5期
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