【摘 要】
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【正】 南工无线电系从1981年秋开始,对无线电技术专业进行了教改试验。教改问题的提出,是鉴于电子技术的迅猛发展,迫切要求所培养的学生有更坚实的理论基础,接触更先进的专
【机 构】
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南京工学院无线电工程系系主任、副教授
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【正】 南工无线电系从1981年秋开始,对无线电技术专业进行了教改试验。教改问题的提出,是鉴于电子技术的迅猛发展,迫切要求所培养的学生有更坚实的理论基础,接触更先进的专业知识,并要在学习中经受更多的独立钻研与独立工作能力的训练,以适应今后四化建设的需要。而在当时的教学计划中,安排的必修课程过多过死,新的课程几乎无法安插;实验附属于每门课程,零打碎敲,缺乏实践能力的系统训练;学生的负担很重,学习陷于被动。在学制尚保持四年不变的条件下,不削减总的课内学时,减轻学生负担,扭转学生学习被动的局面,一切改革都很难实
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