【摘 要】
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德育接受主体即传统的受教育者中学生,也是中学思想政治接受活动的主体.在近些年中,从研究教育内容的实效性到教育目标的实效性,再到教育方法和途径的实效性,都取得了一定的
【机 构】
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安徽大学政治学系,安徽合肥,230011
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德育接受主体即传统的受教育者中学生,也是中学思想政治接受活动的主体.在近些年中,从研究教育内容的实效性到教育目标的实效性,再到教育方法和途径的实效性,都取得了一定的成果.但是提高德育的实效性最终还是要被接受主体所接受,所以其本身就是一个接受问题.目前,我国出现的德育接受水平不高的原因既包括教育者自身素质和能力问题,更有家庭教育和社会大环境的不健全.要提高接受主体的实效性,就必须改变以上提到的现实问题.
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