【摘 要】
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为了建立近红外光谱分别测定化橘红中柚皮苷和野漆树苷的定量模型快速检测方法，采用高效液相色谱法测定31批化橘红样品中柚皮苷和野漆树苷的含量并作为参考值，利用近红外光谱技术采集化橘红样品光谱图，2种成分的原始谱图分别经多元散射校正和一阶导数加矢量归一化预处理，结合偏最小二乘法和交叉验证法分析，将近红外光谱图与含量参考值进行关联，建立快速测定化橘红中柚皮苷和野漆树苷的定量模型。结果表明，建立的柚皮苷和野
【基金项目】
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广西食品药品安全科研项目（桂食药监科评[2016]8号）； 玉林市科学研究与技术开发计划项目（20204035）；
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为了建立近红外光谱分别测定化橘红中柚皮苷和野漆树苷的定量模型快速检测方法，采用高效液相色谱法测定31批化橘红样品中柚皮苷和野漆树苷的含量并作为参考值，利用近红外光谱技术采集化橘红样品光谱图，2种成分的原始谱图分别经多元散射校正和一阶导数加矢量归一化预处理，结合偏最小二乘法和交叉验证法分析，将近红外光谱图与含量参考值进行关联，建立快速测定化橘红中柚皮苷和野漆树苷的定量模型。结果表明，建立的柚皮苷和野漆树苷含量校正模型的决定系数（R~2）分别为92.08%和91.02%，校正集的内部交叉均方差（RMSECV）分别为0.247和0.050，建模谱段分别为6101.9～5 446.2 cm-1和6 101.9～4 597.6 cm-1,Rank均为10。该方法建立的定量分析模型测定速度快、预测精度高，操作简单、环保，可作为化橘红中柚皮苷和野漆树苷的快速检测方法。
其他文献
本文以微波辅助法从中药材橘红中提取黄酮的成分工艺并对其抗氧化活性进行了研究，通过单因素探究了微波提取功率、微波提取时间、溶剂浓度及溶剂用量。确定最佳工艺条件为：橘红粉末2 g，加入70mL75%乙醇进行微波提取反应，调整微波功率600 W，提取反应时间9 min，最终黄酮提取率可以达到5.6%。抗氧化实验结果表明，橘红中黄酮对DPPH自由基清除作用相对较强。
目的:本研究旨在探讨12周马术和篮球运动干预对自闭症儿童身体形态机能和行为心理的影响,并比较两种运动干预效果的异同,为今后因地制宜设计自闭症儿童运动干预处方提供参考。方法:本文主要运用文献资料法、问卷调查法、实验法和数理统计法,以19名轻中度自闭症儿童为实验对象,参考其监护人的意愿,随机分为马术干预组9人和篮球干预组10人。分别在干预开始前一周、干预第4周、第8周和干预12周结束后,采用自闭症儿童
科学探究是学生学习生物学的重要方式。在“观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构”实验中，通过丰富实验材料，拓展实验内容，优化实验方案，引导学生“做中学”“用中学”“创中学”,为概念的建构提供有力的支撑，从根本上把握概念形成的来龙去脉，既加深学生对概念的理解，促进知识的迁移应用，又提升科学探究的能力，激发学生探索生命奥秘的兴趣。
目的 考察化橘红配方颗粒与饮片汤剂间的化学等量性和药效等效性。方法 运用薄层色谱（TLC）、高效液相色谱（HPLC）进行成分分析，通过氨水喷雾引咳小鼠试验和小鼠酚红排泌祛痰试验进行药效学研究，从而考察化橘红配方颗粒与饮片汤剂的化学等量性和药效等效性。结果 薄层色谱图中，化橘红配方颗粒与饮片汤剂在柚皮苷相应的位置上，显相同颜色的斑点；高效液相特征图谱中，辨识归属特征共有峰12个，化橘红配方颗粒与饮片
＜正＞2022年4月，教育部印发《义务教育历史课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”），对初中历史教学提出了更高的质量要求，促使教师从理念到行为进行全新转型。笔者通过认真研读新课标，并结合国家统编历史教材落地使用的实践经验，就如何推进初中历史课堂教学策略的有效实施方面，进行了有益的探索和尝试，归纳出“一二三四”历史课堂教学策略。
＜正＞化学实验是培养学生化学学科素养的重要路径，承载动手、观察、表述、分析、探究等多重能力培养的功能，其考查方式一般为方案设计类和结果分析类，同时派生出多个触角，围绕元素的性质和制备、元素周期律、化学反应原理等知识，在实验安全、实验操作、实验现象的观察和表述、实验原理的探究和验证、实验结论的论证等细节处进行考查。教育部教育考试院在“2022全国高考命题总体思路”一文中明确：高考试题严格依据高中课程
化州橘红是功能良好的著名南药，但因其苦味和药味较重，使化橘红饮品风味接受性和商品化发展受限。本研究以茶树鲜叶和化州橘红鲜果和干粉为原料，采用复配协同发酵技术路线，通过对原料配比、加工方法与技术参数、制品感官品质和生化组成优化对比等，对化州橘红红茶加工进行了工艺技术创新研究。结果表明：茶树鲜叶和化州橘红复配发酵可以优化制得感官接受性良好，兼具化州橘红和红茶感官风味的化橘红红茶，采用混合化橘红果皮干粉
为了有效地鉴定和区分化橘红种质，改善市场上橘红产品混乱的现状。本研究以13份化州当地不同产区的化橘红（大合黄绒、大合密叶、平定黄绒、平定密叶、平定红肉、山车正毛、带刺正毛、山车凤尾、山车副毛、山车假西洋、山车光青、平定金钱笃、平定实生梨）作为材料，通过植物学形态分析、干品化学成分分析和分子标记分析，并对所得结果进行相关性分析。结果表明：正毛和非正毛种质在叶长、叶形指数、L*、a*和b*及果形指数上
＜正＞文言文在中学语文教材中占有一定的比重，深入研究文言文教学，探讨文言文教学的规律和方法，提高文言文教学的质量，是中学语文教学的一个重要课题。但是，传统的文言文教学，让学生不得不把文言文列为语文学习“三怕”之一，究其原因，学生在初中阶段有三个不平凡的经历：拔高式的教学，学生懵了；无积累的现实，学生愁了；殚精竭虑的备考，学生怕了。